成都博沃思语言学能发展中心是一家专注于2～8岁孩子语言发育迟缓，语言退化，口齿不清，发音不清，注意力不集中，多动，社交不畅，自闭倾向进行系统一对一教学的专业机构，中心老师有多年教学及管理经验，可以为孩子提供专业入学测评，分阶段评估，制定专业的IEP（个性化教学方案），家长培训一条龙服务，在孩子语言行为发展的黄金期对孩子进行抢救性康复训练，帮助孩子系统的学会语言社交技能，更好的融入集体！

　　什么是构音障碍？

　　在日常生活中，有的孩子把汽车发成火车头，兄弟发成火车头，或者发不出某些音，发不出某些音，都属于构音障碍。此外，我们还应该了解儿童语言发展的过程。

　　研究表明，儿童语言的发生和发展是一个动态的过程。虽然不同的孩子或早或晚达到一定程度，但发展的阶段和顺序是一样的。语言发展和动的发展一样，是由基本功一层一层构成的，从基本功一层一层向上发展。如果下层基本功没有发展起来，那么上层的孩子语言能力就很难。语言的发展几乎影响到儿童发展的方方面面。

　　今天，我们来看看儿童语言发展的水平：发音/咬字。孩子可以通过口语表达与人交流，用准确的发音让别人听懂自己的语言。但是，孩子的准确发音并不是在表情出现的时候就立刻成熟，他也是逐渐学会的。

　　不同年龄阶段的孩子应该掌握哪些发音？

　　构音障碍是所有语言问题儿童中比例至大的，约占所有语言问题儿童的50%~70%。学龄前儿童语言发音不准是允许的。如果他们在三岁半到四岁后仍有口齿不清的情况，就有咬字异常的可能，要进行语言评估，甚至需要治疗。语言干预的重要性：发音不清会影响孩子与家人和同龄人的交往，影响语言和社交能力的发展。难以理解的孩子可能会感到沮丧和愤怒，并导致行为问题。

　　如何尽早对孩子进行干预？

　　1.提高发音的清晰度；

　　2.改善与家人、同龄人的互动；

　　3.在交流的过程中促进孩子的理解，减少因发音不清带来的挫败感；

　　4.提高拼写、阅读和写作能力，让他们更好地完成学习任务。

　　语言发展离不开良好的语言环境和家长的引导。记住：父母是孩子至好的老师！

　　父母在家是如何引导孩子的？

　　1.鼓励而不是责备。当表达时，要耐心倾听，表现出耐心，让他们感受到。应避免过度和不耐烦的语气，以免引起对说话的排斥。

　　2.加强听力和声母识别能力的训练。家长可以准备一些图片，两人一组辨认，比如：K，T，“裤子”和“兔子”是声母不同，韵母声调相同的音节，先听。

　　综上所述，专业的语音评估可为构音障碍提供针对性的训练方案，早期的语言干预可少走弯路！