南昌人气高好的自闭症康复训练机构一览表

　　东方启音是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调、注意力等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　以STAR中心为基础的服务

　　2016年东方启音与美国自闭症放心机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。

　　STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。

　　STAR是运用应用行为分析灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

　　面向群体

　　自闭症谱系障碍

　　言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　自闭症倾向儿童

　　异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

　　儿童发育迟缓

　　体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　自闭症儿童的感觉统合失调为什么需要矫正

　　一些家长对孩子发育过程中出现的问题处置不当，导致孩子感觉统合失调未得到及时的矫正。比如，有些家长发现自闭症儿童存在问题后，不是积极应对问题，而是埋怨孩子，将出现的问题归结于孩子本身。这样，由于孩子在发展中出现的轻微问题没有得到及时有效的干预，导致问题越来越严重。

　　还有一些家长已经发现自闭症儿童的感觉统合失调，但没有重视，认为孩子的问题会随时间的推移而自然消失。然而，随着时间的推移，孩子的问题不见好转，这时家长才意识到问题的严重性，但已经错过了较佳的矫正时机。

　　还有一些家长不能及时发现自闭症儿童的先兆，或者是觉得与患儿的其他症状（比如语言障碍、认知障碍、社交能力缺失等）相比，感觉统合失调并不重要，从而使孩子错过了矫正感觉统合失调的较佳时机，导致孩子感觉统合失调。

　　从发展心理学的角度来看，0-13岁是大脑发育较快的时期。虽然这个年龄段儿童的感觉统合失调会衍生出一系列行为、情绪问题，但是由于这个年龄段的儿童大脑可塑性强，矫正的可能性也大。如果过了这个年龄阶段，情况就大不一样了。

　　因此，我们不能忽视自闭症儿童的感觉统合失调，要采取积极、正确的预防及治疗措施，不要错过矫正的较佳时期。

　　导致自闭症儿童感觉统合失调的因素较多，对于遗传因素，虽然我们不能完全控制，但在妊娠期间，母亲的生活环境与习惯是可以控制的，在儿童抚育过程以及成长过程中的家庭教育、学校教育等方面也可以做出努力。教育对儿童的成长至关重要，我们要竭尽所能为孩子的健康成长提供适合的自然环境和社会环境，避免造成感觉统合失调。