答：因为合肥十力教育训练不是一场吸收知识的讲习，而是建立个人行为习惯的过程。所以为了让每位学员在上课期间就能够有实质的改变。故我们有一套绩效突破循环。

在上课的阶段：建立正确的学习态度：开始上课时我们会帮助学员发掘需求及重要性，并订立学习愿景，以激发其想要学习的强烈意愿。

第二阶段：提供正确知识：根据学习主题由讲师教导实用的原理、原则、方法。

第三阶段：不断的练习：训练的目的希望学员能获得绩效提升，因此要透过训练期间的实际练习，十力教育训练要求每位学员实际演练时，

讲师会立即引导，帮助学员改掉无效的行为习惯，调整成绩效有效的做法。同时学员一起建立良好的学习环境，让大家愿意开放做尝试，以培养

或强化必要的技能。

第四阶段：提升绩效：学习的目的是为了提升绩效，而达成绩效提升需要更多练习及追踪，因此十力教育训练要求学员订立目标，期间会安

排学长打电话追踪或透过简讯 e-mail 的提醒，并且在下次上课或追踪训练时每位做报告，并由讲师及学长给予正面鼓励与回馈。

且过程中讲师采用独特的即时督导（coaching）方式。一旦注意到无效的习惯或倾向时，就会立即指正，并引导其当场做出正确的练习。此

种方式将帮助人们改善绩效，并且会在整个过程中都以此方式进行。以确保课程的成效。

相信自己可以改变自己 相信我们可以改变你

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