郑州十大专业靠谱的感统训练机构名单榜首公布，优选郑州康语儿童康复机构,主要为2-7岁儿童孤独症谱系（自闭症）、发育迟缓、言语障碍、发音不清（调音）、构音障碍、社交障碍、感统失调、智力发育迟缓、认知障碍等需要康复需求的儿童提供专业的一站式康复训练服务.从2010年成立发展至今，已在国*内城市设有32家直营分校,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园，累计为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

　　儿童康复的项目：

　　1、不会说话、口肌控制和协调能力弱---言语开发课：1对1定制课程，针对性强化.

　　2、认知理解弱---启智认知课：语序训练，提高语言的认知理解和逻辑表达能力.

　　3、认知理解弱----感统课：63种感统训练器具，促进孩子身体及大脑神经全面发展.

　　4、社交发展障碍---社交沟通课：百种情景化互动游戏，激发儿童沟通交往兴趣.

　　5、准备上幼儿园----学前预备班：小组化教学干预，帮助儿童顺利融入校园.

　　下面老师分享：什么是自闭症儿童？

　　自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期（三岁前），主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有34的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

　　自闭症谱系障碍（ASD，Autism Spectrum Disorder），是根据典型自闭症的核心症状进行扩展定义的广泛意义上的自闭症，既包括了典型自闭症，也包括了不典型自闭症，主要有阿斯伯格综合症、自闭症边缘、自闭症疑似等症状。

　　自闭症的行为界定自闭症儿童口语能力有限，发展迟缓；无意义的语言模仿现象突出；自闭症儿童没有能力维持与他人对话；社会交往方面存在显著困难，包括不会运用非语言的行为，如眼神、面部表情来表达自己；没有能力主动发起或建立于同伴间的关系，对那些对于自己或他人看来很重要的事物表现出无兴趣或没热情；自闭症儿童无法或很少与他人一起玩耍；

　　不会拥抱他人，也不喜欢被拥抱被触摸；情感表达能力受限；兴趣范围狭窄，会持续不停地摆弄某个特别的物品，如特别的气味、灯光等；极端追求仪式性或程序性的行为，难以接受生活中的变化，强调同一性；重复性的肢体动作，如拍打手掌，甚至在某些情况下有自我伤害的行为，如撞墙，家长可针对此刻板行为来提前预防，减少伤害；

　　在某些领域有着极其超常的认知能力，如数字或简单运算；关于自闭症的较新相关研究空气污染或致自闭症儿童若在一岁多时生活在交通尾气、空气污染严重地区，患上自闭症的概率是同龄儿童的三倍。“随着调查的深入，我们搜集到的证据也越来越多，这些数据一致表明大气污染和自闭症之间存在必然联系，污染甚至还可能引发神经系统发育障碍。”