专门针对初,提供解决方案 Provide scoring solutions
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基础+同步
紧密结合校本教材,精析考点,能力进步。
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技巧+
重视基础能力培养,简化解题技巧,举一反三。
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兴趣+互动
寓教于乐,更多参与,互动学习,激发兴趣。
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管理+服务
实力教师团队教学管理,贴心服务,细致到位。
多元辅导初三课程,满足各种学生需求 Multiple tutoring courses
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同步巩固课
-适用学生- 基础薄弱、跟不上课的初三学生。
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专项巩固课
-适用学生- 偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等初三学生。
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潜能特色课
-适用学生- 学习时间短、文化课基础薄的初三学生。
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考前课
-适用学生- 考前需要集中巩固、梳理知识、训练解题的初三学生。
多时段课程设置,关注学生学习效率 Learning efficiency
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全日制辅导
全日制教学管理,梳理学生学习体系,直接薄弱环节。
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寒暑假辅导
学生假期辅导,提前学习各科目知识点,针对性授课。
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春秋季辅导
分层教学,互动式学习,花少钱,上好课。
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中考
夯实基础,强化弱科,有针对性辅导,直击名校。
7步课堂教学法,有章法 Improve learning
Step 01 进门考
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进门考的目的是检测学生对于知识的掌握程度,从而更加针对性教学。
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Step 02 授新课
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采用知识梳理—典例讲解-方法小结等标准化课堂模式,要求学生笔记进行重点标注。
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Step 03 课堂落实
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每个知识点讲完要有学生做题练习的环节,教师检查。点名上黑板做题回答问题,机会均等。80%学生都不会做的题,讲完以后要留重做的时间。
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Step 04 查漏补缺
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处理课堂落实中重要问题再进行讲解。在课后老师要针对还是没有搞明白的孩子进行单独辅导。
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Step 05 出门查
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查笔记、查背诵情况、章本节课知识掌握情况等。本节课任务未达成的学员下课后由陪读老师监督完成后离开。
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Step 06 课后落实
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课后及时监督学生完成作业、做到“停课不停学”。
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Step 07 结果公示
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对于课堂表现好、作业完成好的学生在群里面表扬,同时公布本节课作业,要求家长监督孩子完成。
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让您的孩子与学霸齐头并进! Straight A student
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你的孩子学习状态
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基础不扎实
过分偏科、重复欠账式复习,效率低
无目标、无计划、无方向
盲目式复习抓不住重点,复习节奏混乱
死记硬背,生搬硬套疲劳式复习备考,学习效果与努力不成正比
成绩不稳定
忽上忽下,距离目标院校总差一点点
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学霸标配学习状态
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基础牢固
自律强,复习进度快,效率高
有清晰的复习规划,各科重点、难点、考点了如指掌
有条不紊,有较好的学习习惯及学习方法,事半功倍
学习成绩稳定
学习目标感明确
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西安土门附近的初中补习机构在哪里
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学习没有捷径 能力提高是关键
不论高考还是其他考试,其目的都是为了对能力进行检验,因此,从根本上讲,只有能力的提高,反映在高考中才有成绩的提高,而能力的提高没有经过刻苦学习这一关是无稽之谈。
学习没有捷径,我们更不能投机取巧,以下所提到的这些经验都是方法上的或者技术性的,只能起到锦上添花的作用,其基础是大家对基本知识的熟练掌握。大家也不用担心,经过高三一年的复习,对于基本知识的要求应该都是可以达到的。
语文:分门别类,逐个击破题型
对于很多理科生来说,语文是很令人头疼的。但是对于语文考试而言,用理科的思维来答题也未尝不是一种好方法。语文高考一共有23题(包括作文),相当于就有23种答题模式,而对于第题(即古文篇)可以照搬大题(即现代文篇),第题(即古文第二篇)可以照搬第题(即现代文第二篇),其他还有默写、古诗词鉴赏、作文。这样我们发现题型并不是很多,只要分门别类,逐个击破就好。
对于阅读,主要考察的是对文章的理解能力,一言以蔽之,就是文章中心,说明文就是说明对象的特点,议论文就是论点,记叙文、散文就是感情、道理等等,而这些在文章中一般都有较为清晰的表述,位置一般在开头、结尾以及重要的过渡句等。只要把握住中心,至少就把握了一半的分数,出题老师的问题,尤其是后几题所考核的也必有中心,所以答题时加上对于中心的关联可以称之为一条定律。其他对于手法、表达方式等技巧的问题也都有其答题的模式,相信老师课上也都会有讲解。
对于文言文,阅读理解部分同现代文。而对于解释加点字、翻译等,在复习时要抓住考点,通假字、古今异义、固定句式等都必须逐个突击解决。另外有些确实不认识的古字也不用钻牛角尖,有些分数出题老师本身就没想给你。
关于作文,我的建议是有自己的风格,辞藻华丽或思维缜密都是好的,不要拿自己的弱项跟别人的强项去比。材料上坚持练习适合自己的一类材料,以不变应万变,或许也是不错的选择,这样不论什么题目都是自己所熟悉的。对于论据,希望大家多积累现代人的材料或社会现象,动辄就搬古人出来说事儿会给人缺乏现实意义之感。
数学:公式人人会背,差距在如何应用
很多老师都说数学要回归课本,我也赞同这种说法,但问题是怎样回归课本,一味翻课本是没有用处的,课本上的原题是不可能考的。
我们要着重看的是定理公式的推导方法和过程等,课本的推导方法应该成为我们解题所应用的思考方式。经过一年的复习以后,公式人人都会背,差距就在如何应用,而应用水平的不同,我认为,是因为对公式本身的理解程度不同。如果我们能了解公式的推导方法,对公式本身的本质有所了解,相当于就会用公式创造者的思想方法去思维,就不会出现会用用不出的现象了。比如等差数列求和公式是用倒序相加得到的,等比数列求和公式是用错项相消得到的,而考试所经常考的就是这些方法的运用。
英语:固定搭配习惯形成,多看多背多积累
英语是积累出来的,成绩一般就是英语能力的体现,我只能说,多看多背,没有捷径可走。但是我对大家的建议是,英语是一门语言,对于一门语言来说,没有的对与错,很多东西是人们长时间的习惯形成的,也就是所谓的固定搭配或者语法无法解释的问题,在这些问题上,我们跟老师争执是没有意义的,只能得过且过,这也是语言的魅力之处吧。
物理:建立物理模型,加以特殊记忆
很多人说,物理很难。的确,物理象却又极抽象。但物理也是一通百通的,重要的就是一些物理模型的建立,学的可能是一个物体、一个方块、一个小球,考试可能是一辆车、一个人,甚至宇宙中一些从没听说过的东西,但其方法都是一样的,都可以用一样的物理模型来进行解释,先由抽象到具体物体,再回到抽象的物理模型,这是物理的难点也是重点。
比如计算汽车带动的风的动能,首先就要将汽车前的空气抽象为一个圆柱体,以后的就迎刃而解,通过速度、密度等进行计算,一些动态的物理运动过程也可以同样进行抽象。一些从未见过的物理实验,只要先将其抽象成熟悉的物理过程,就有了突破口。
另外,对一些经常出现的简单模型,可以进行特殊记忆。如通过右手螺旋定理和左手定则进行判断,我们知道两根同方向的通电导线之间的作用力为引力,反方向的通电导线为斥力,前者叫“同流合污”,后者叫“分道扬镳”,只要出现类似模型,尤其在选择题中,我们可以瞬间选出答案,为后面的大题腾出时间。类似的例子还有很多。
还有,对于物理概念的理解也非常重要。很多公式中都有sin、cos,只靠死记硬背是很难记住并熟练应用的,在磁通量、磁力矩等公式中,更是sin、cos经常出现,很容易搞混,这时就需要结合其定义进行判断,否则即使背过公式,在应用中也很容易出错。物理不只是公式,对定义的理解、对物理过程的分析才是重点。
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