宁波相对专业一些的自闭症发育迟缓培训机构人气榜首公布
目前市场上的儿童康复训练培训机构层出不穷,各大机构都说自己好,广告铺天盖地,让人眼花缭乱,小编为同学们整理了专业辅导,供考生参考学习
宁波青少年康复训练机构
1.宁波东方启音
2.宁波金博智慧
3.宁波雅恩
4.宁波大米和小米
5.宁波竞思
(以上内容来源于网络,仅供参考,不分先后,机构选择需酌情慎选,不代表本网站观点!)
东方启音成立于2007年,是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查,临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术,受国际,顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化,专业化,多元化的综合服务.
言语开发课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发。
启音认知课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
感觉统合课程
经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
模仿训练的步骤,拯救特殊儿童言语问题
特殊儿童的“开口”问题,不加以测评就妄下结论的口肌训练往往是无效甚至适得其反的。
如果孩子吃东西都没有问题,能吃各种坚硬的食物、吃水果会吐核、吃鱼能吐刺,基本可以排除孩子是因为口肌问题导致言语问题。
而言语问题,还只是特殊孩子的冰山一角。
真正影响他们生活的是言语问题下的认知和思维等问题。
有了正确的思维才能说出合适的话,思维错乱就会乱说话或不肯说话。
那么如何保质保量地让孩子学会有效沟通和交流呢?
在早期干预中,训练模仿能力是十分必要的。
模仿对所有人来说都是一个强大的学习工具。
孩子的模仿能力让我们在无意中教会孩子很多的技能。
模仿更是学习如何与他人进行社会性互动的重要方式。
今天,我们就来说说特殊儿童语言问题的模仿训练。
步:动作模仿
1、利用有点明显节奏的音乐,由训练者示范,要求儿童模仿不同的身体动作,如:踏脚、点头、弯腰等。
2、模仿生活程序动作,如:起床(打哈欠)、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游戏、洗澡、睡觉等来演示,一面做,一面以故事形式带出。
3、给儿童唱有关手的儿歌;给儿童唱有关睡觉的歌,并鼓励模仿动作。
4、利用球让儿童做不同的动作,如抛、踢、拍等,请他模仿。
5、利用茶具或布娃娃做不同的动作,如斟茶、喝茶、抱娃娃等,请儿童模仿。
6、请儿童抽出不同的动物图片,由训练者示范该动物的叫声和形态,请儿童模仿。
第二步:口肌模仿
吹气活动
1、训练者示范吹羽毛,然后把羽毛放在儿童面前,请他模仿将羽毛吹动。
2、将不同颜色的羽毛放在桌上,然后将羽毛吹起,请儿童模仿。
3、在桌上划一条界线,训练者示范将棉花球由一端吹至终点。然后可与他比赛。
4、训练者示范将剪碎的绉纸吹起,请儿童模仿。
5、将剪碎的纸放在透明袋中,示范往袋内吹,使绉纸在袋内飞扬,跳动,然后请儿童模仿。
6、将乒乓球放在桌上,在桌的一角设有“龙门”,训练者示范将球吹入“龙门”,请儿童模仿。
7、和儿童一起玩“过生日”的游戏,请他们模仿吹蜡烛或吹肥皂泡的游戏。
合唇活动
1、训练者与儿童一起对着镜子涂唇膏,并示范用白纸巾夹在唇上,印上唇印,请儿童模仿以上动作,然后一起欣赏纸上的唇印。
2、训练者与儿童各持一牛皮糖,并示范将糖放进口中嚼吃或用双唇夹着糖,请儿童模仿动作