宁波东方启音儿童注意力训练机构效果怎么样

　　东方启音言语康复训练机构为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务。包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。

　　东方启音儿童康复中心的优势：

　　一、引进国外先进课程体系：引进美国、香港专业课程，结合本土需求定制研发

　　二、一对一专业评估 ：一对一专业评估，根据每个儿童发育不同，制作与儿童发育相符的康复训练课程，促使干预效果有效。

　　三、康复能力层层累积： 从一对一到小组层次性的训练，有个性化的针对不同学员的辅导，按发展需求逐步增加小组 不同能力阶段的社交互动训练

　　四、让孩子真正的学会运用 不局限室内授课，根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点，模拟日常交流场景、角色扮演、排练及表演节目等，建立自主表达能力集体性与社会性

　　幼儿注意力的较大特点是不稳定，易分散。而注意力的集中、稳定是一个人做事成功的前提。因此，对幼儿注意力的培养尤为重要。那么怎样培养幼儿的注意力呢？

　　培养幼儿注意力的方法很多，比如创设安静简朴的教学环境，选择直观新颖的教学方式，利用引人入胜的教学语言等。在长期的幼儿教学中，采用“游戏”来提高幼儿的注意力，效果良好。

　　用“游戏”进行幼儿教学，是一项综合的教学活动，它把环境的创设、语言的表达、师生的互动融为一体，充分调动着幼儿的听、看、说、做多方面的积极性，是提高幼儿注意力的较佳教学活动。

　　游戏一：视动结合

　　《神投手》，这一游戏规则是：一位小朋友站在椅子的一端，向放在椅子另一端的瓶里投放大豆，十颗为一局，投放多者为胜获，胜者获得奖品（小红花、小五星、小红旗等）。这个游戏简单、易做，对提高幼儿的注意力却很有效果。

　　一是抓住了幼儿爱表现和好胜的心理设奖比赛，参赛者注意力高度集中，认真投放每颗豆。二是抓住了幼儿的好奇心理，观看比赛。能投进吗？投进几颗？谁投的多？

　　观看者一定会高度集中注意力，观看每位投放者的投放过程。三是除了提高幼儿注意力外，还能培养幼儿的上进心、集体荣誉感、动手动脑能力等。

　　游戏二：听动结合

　　《找到朋友握握手》，这一游戏的规则是：参加游戏的小朋友分成两组，相对站成双圈，外圈比内圈多一人。游戏开始，两圈的小朋友边唱儿歌，边顺着圆圈反方向运动，等唱到儿歌较后一个字时，立刻停住，找对面一个人做朋友，拉起手站着不动。

　　这时，外圈有一人找不到朋友，就算失败者。唱的儿歌要提前教会，儿歌的内容可根据幼儿的情况编写，如：“找呀找呀找朋友，找到朋友握握手。找呀找，找呀找，一边走来一遍瞧，你也笑我也笑，大家来把朋友找。找到朋友握握手，找不到朋友把舞跳。”

　　这个游戏是通过唱儿歌、转圆圈、找朋友这三点来提高幼儿注意力的。唱着转，转着唱，唱完的瞬间找到朋友。这一过程要求小朋友必须高度集中注意力，否则就会出错，就找不到朋友。

　　为此，小朋友的积极性都很高，都希望自己找到朋友，获得胜利。这样不仅提高了幼儿的注意力，还培养了幼儿的团结友爱，积极进取的品德及节奏感、协调能力。

　　游戏三：

　　《钓鱼》，这一游戏的规则是：把幼儿分成三组并列三排站立，向着距起跑线五米的终点，每组D一人站在起跑线上，一手拿着鱼竿，在老师命令下达后，钓鱼钓到鱼，端到终点后，拿拍和球迅速返回，把拍和球交给本组第二人，由第二人同样端运，依次做下去，哪组先做完那组胜利。

　　这一游戏难度较大。但它既能锻炼幼儿的协调能力，又能培养幼儿的耐性和集体主义精神，更重要的是它能充分调动每个幼儿的积极性，更大程度地提高幼儿的注意力。

　　总之，游戏是幼儿的主要活动，尽管不同种类的游戏对幼儿所起的作用不同，但对提高幼儿的注意力这一作用都是肯定的。