四重服务保障解家长学生后顾之忧
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先听课后交钱01
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预约试听, 满意后再付款
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不满意换老师02
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可以换班型,挑选自己心仪 的老师授课
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授课班型多样03
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多种班型,灵活选择, 满足不同学生需求
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不想上退余费04
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课程不满意,支持退剩余课 时费用
高考逆袭这些问题困扰着你?
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01基础薄弱
基础不扎实,缺乏兴趣
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02
方法欠缺
难以举一反三应用解题
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03 学习自律性差
自我复习效率低下
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04
过分偏科
某一科目长期停滞不前
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05
苦学无效
死记硬背,不会理解消化
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06
弱势科目拉分
需解决弱势科目低分状况
ACE学习力培养自我学习习惯
ACE学习力可以培养孩子自主学习能力。自主学习既是一种学习方法,也是一种学习能力,是学生通过自主学习,不断养成学习好习惯。
ACE 学习力
Aim 目标感,有的放矢
Concentration 执行力,注重执行
Efficiency 求效率,善用巧劲
ITS教学APP,师生互动教学
01互动教学工具
通过ITS授课+校区教师授课进行教学。 ITS覆盖教学,帮助教师和学生完成检测盲点、备课、记录、推题、分析等过程。
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ITS智慧系统
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老师在线授课
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视频多次回看
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学情数据留存
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1+1双层授课
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形成教学闭环
西安口碑好的全日制高考复读班推荐
西安口碑好的全日制高考复读班推荐,小编推荐西安秦学伊顿教育,秦学伊顿补习学校是秦学教育集团在西安创办的一-所全封闭寄宿制的新型补习学校。学校占地面积50余亩,可容纳在校学生3000余人。目前,有两个校区,分别为校区和精品校区。学校按教学区、办公区、运动区和生活区等不同功能进行合理布局,区域分明,具备初高中补习学校高标准的硬件和软件设施。
高三英语学习方法
入高三后, 同学们已或多或少地闻到了“战场”上的硝烟味,同学们也都在思索如何打赢高考这一仗.
(一)要克服自卑和自畏的心理
有些同学,在初中英语老是学不好,到了高中后,由于英语难度较大,容易产生自卑和自畏的心理,考试成绩不如人意,逐渐丧失学习的勇气,认为自己脑子笨,不是学外语的材料,以致于自暴自弃。其实,因为自卑而苦恼的同学,说明他有上进心,这就是他的闪光点,个人有自卑和自畏的心理并不可怕,重要的是要保持健康、良好、稳定的心态,培养乐观情绪,提高心理承受能力,变消极为积极,促进学习进步。
(二)制定计划
要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。有计划就有了学习目标,也就有了学习动力和努力方向,学生要制定一个“跳一跳,才能够得着”的长远目标,学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标,不断受到目标的.激励,积极主动地学习,提高学习效率。我们制定复习计划的依据有三个:一是教材,二是两个大纲(教纲和考纲),三是2011年的高考试卷。在复习备考阶段我们提出四个“结合”作为备考复习的原则:一、板块训练与综合训练相结合;二、知识技巧训练与能力养成相结合;三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合;四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。
(三)课前自学
课前自学是学生学好并取得率的学习成果的基础。不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力),而且可以提高学习兴趣,掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考,减少听课的盲目性,增强听课效果。在学会学习的前提下,课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上,要求学生自己查词典,自己记例句,自己用新词造句,自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿,自己找句子进行诠解,自己找出课文中的难点,在充分利用课本的过程中,让学生学会英语,增加学生的课前自学程度,特别注意学生是否真正掌握了自学的方法,并进行有针对性的指导,
(四)专心上课
课堂是实施素质教育的渠道,上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能,并在此基础上发展认识能力的一个关键环节,要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子,力争在课内就把这节课较重要的学习内容记住,当堂消化。
(五) 勤记笔记
十八世纪作家塞谬尔?约翰逊称记笔记为“必要的痛苦”。因为笔记是一种性的系统性的记录,对于复习已学过的知识非常重要,对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要,记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程,有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力,提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记,学生的思想进程与教师的思想进程必须一致,必须抛开与听课无关的杂念,思想不能溜号,笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点,听课笔记可用自己的话,用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。在进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处。
(六) 及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以,科学的、率的学习,必须把握“及时复习”这一环,心理学研究表明,学过知识后的短时间内遗忘很快,而往后遗忘的速度减慢,因此复习要及时,要在学后当天进行,复习可分为课后复习、阶段复习和期中期末复习,复习要分散复习与集体复习相结合,分散复习比集中复习效果好,但集中复习也必不可少,复习时可先尝试回忆,然后反复阅读教材,对照笔记,记忆掌握重点内容。
(七)反复练习
语言不是教会的,而是在使用中学会的,交际能力只有在交际中得到较有效的训练和培养,学生要争取各种训练机会反复练习,以提高自己的英语水平,如:在课堂上、在课后、在英语角、网络上等多多练习英语、使用英语,培养真正的交际能力。
明白了要突破的难关之后,还要落实到具体的行动当中,每天要作好课前预习和课后复习,不能流于形式。晚上睡前复习当天所学知识,作好记录,第二天早晨再看一遍,同时预习好要学的知识。掌握学习的主动权。注重课堂效果,向45分钟要效益。
学无定法,学必有法,贵在得法。要从单词、朗读、阅读、听力、语法、写作等方面进行强化训练。以上一些做法供同学们借鉴和参考,适合就用,不适合可以独辟蹊径,相信大家很快就能找到适合自己的方法。
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