您和孩子是否存在以下烦恼?
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家长的烦恼
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孩子不想上学怎么办?
孩子恋爱早熟怎么办?
孩子仇视父母怎么办?
孩子没有同情心怎么办?
孩子经常发脾气怎么办?
孩子成绩突然下降怎么办?
我的孩子被欺负了怎么办?
孩子不愿意和我交流怎么办?
孩子对什么都不感兴趣怎么办?
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孩子的烦恼
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没有人能理解我的痛苦
为什么没人关心我?
我的努力你都看不到!
老师同学总是处处针对我
想学习但总是拖延学不下去?
考试就紧张害怕,成绩不理想。
我已经长大了,不要总是管我!
我不说话,不代表我没有想法!
我明明很认真学习了,可成绩还是差?
什么是心理辅导
心理辅导起源于欧美,是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己,并克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,迈向自我现实的过程。心理辅导课程,由专业心理咨询老师面对面为孩子及家长的心理辅导,解决孩子家庭和校园的心理困扰。
心理辅导课程体系
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青少年心理咨询
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? 个体沙盘课程
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? 团体沙盘课程
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? 游戏成长课程
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青少年心理成长
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? 厌学(学习态度)
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? 叛逆(亲子沟通)
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? 浮躁(人际关系)
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? 易发脾气(情绪管理)
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? 畏难(抗压能力)
心理辅导带来的帮助
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心理辅导提供的是帮助孩子提高自身的情绪管理技能、行为和社交技能。
我们希望通过心理沟通。能够让孩子有一个全新的发展,在不断提高注意力的同时,更能够得到的是一个心理上的良好沟遇,逐步帮助青少年发展社交技能、行为矫正以及正确的自我认知观念。
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通过心理辅导帮助每个家庭树立有爱的沟通桥案。拥有丰富的儿童理辅导案例,了解5-18岁的青少儿心理想法。为家长出谋划策一起解决青少儿叛逆、厌学、网瘾等症状,为孩子的健康成长添砖加瓦为每个家庭建立有爱畅通的沟通桥梁。
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1.孩子个体及团队的辅导:对有自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的孩子提供针对性辅导;提升想象力和创造力促进青少儿健全健康的人格;养成协作型人才。
2.家庭团队的辅导:沙盘课程父母和孩子合作摆设沙具,通过亲子协作提高亲密度。促进亲子之间的沟通交流。形成和造有爱的亲子关系。
心理咨询课课程介绍
训练方式:绘画方式、角色扮演
绘画治疗-自我探索 角色扮演:角色投射
训练方式:绘画方式、角色扮演
绘画治疗-自我探索 角色扮演:角色投射
训练方式:绘画或角色扮演投射的深入探索
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第四节
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引导学员与现实建立连接,为学员问题的解决做铺垫。
训练方式:绘画方式、角色扮演
绘画治疗-自我探索 角色扮演:角色投射
心理辅导能解决孩子哪些问题
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学习类
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厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉
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情绪类
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脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
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人际交往类
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亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
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成长类
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网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正
推荐北京自闭症儿童康复中心全新榜首公布
推荐北京自闭症儿童康复中心全新榜首公布,推荐北京竞思自闭症儿童康复中心,北京竞思自闭症治疗教育中心通过健康教育的实施、为青少儿健康人格的初始奠定良好的基础,同时为青少儿的终生健康提供支持和帮助、创设优良的教育环境、推进婴幼儿,青少儿身心全面和谐发展、同时为家长工作、学习提供便利条件。竞思与宝贝家长一起携手,为宝贝的未来加分,提升孩子一生的广度、深度、高度、速度,以及幸福指数。
自闭症儿童的生活训练该如何做,怎么做才会效果较好呢?
1.面部表情和眼神接触的训练
面部表情和眼神接触是日常生活重要的一环。自闭症儿童可能会在交往中缺乏有效的眼神接触和面部表情表达,因此需要训练这方面的技能。例如,家长可以通过社交游戏或角色扮演等方法来培养孩子的面部观察技能,并指导他们学会使用正确的面部表情和眼神接触。
2.语言能力的训练
当患儿无意识地发声,家长就立即回应他的声音,以鼓励患儿继续发声,也可以发出某种患儿已懂的声音,引发患儿发声的兴趣;当患儿跟着发声时,家长又可以发出一个他不识的音,让他模仿,开始只要求患儿发音,随后再要求他发较准确的音,往后要求更准确地发音,渐而发出有意义的单字,双字,短句。患儿学讲话时往往发音不清,家长要耐心听,及时指出发音不准,要让小孩望着你的口型,耐心教他,必要时可用双手扶着小孩的头正对自己,让小孩看着你的口型。
3.思维训练
首先训练直觉行动思维,接着训练具体形象思维,较后训练抽象概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。很多训练具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的,训练是要按部就班地进行。如,概念中的数字首先训练能说出10以内的数次,能点数5以下的实物,但说不出实物的总和;再训练点数后能说出总数;能进行少量实物加减运算;能按数取物(5-15个);能认识第几和前后顺序;借助实物进行简单的加减运算;较后训练20以内的加减法。直觉行动思维和对物体的感知,与孩子自身的行动是分不开的。思维在动作中进行,只能在动作中思考感受自己所接触的事物,只是一种行动的思维。
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