博沃思未来开设的提升注意力精品课程，主要是针对注意力不集中的学员开设的，课程由一支资质丰富的教学团队进行授课，专业的教学帮助学生从根源解决注意力不集中的问题。课程在授课过程中遵循了美国引进的先进PASS理论，PASS模型，不仅具有坚实的神经心理学和认知心理研究的基础，能从认知过程的角度来评估和鉴别各种类型的学习问题，而且它提供了一个能够对存在的学习问题进行补救的框架和计划。经过课程的学习，帮助学员在学习及生活中集中注意力。

　　注意力障碍的表现

　　1、注意力集中时间短暂，容易分心

　　2、给别人的印象是他/她不能很好地听

　　3、逃避需要持续用脑的工作

　　4、健忘、经常丢三落四

　　5、好动、小动作较多，坐不住

　　6、容易冲动、控制情绪能力较差

　　7、难以对自身的行为负责任，喜欢把问题的原因归结到其他人身上，不能从经历中吸取教训

　　8、心理或行为比较幼稚

　　9、低自尊，表现出对很多事情都五所谓

　　10、不良的社交技能，表现为没有固定的朋友，不能很好地与同龄小朋友相处

　　招生对象

　　1.做事、写作业很慢。

　　2.上课小动作多、讲话。

　　3.喜欢插嘴或干扰别人。

　　4.只对感兴趣的事情有注意力。

　　5.进入状态慢，容易受干扰。

　　为了孩子能在各个场所锋芒毕露，许多父母绞尽脑汁地在“努力”这一深水区，鼓励本人和孩子，后果把大家都搞得疲惫不堪。但是，纵观“学霸”群体，会神奇地发现：决议孩子成果和学习效率的，不是用时间堆积起来的“努力”，而是专注力!但因爱得太过，或是太焦急，往往在特别的时期，父母会做出毁坏孩子专注力的事情较罕见的这三件事。

　　件事：0—3岁打断、搅扰

　　记得教育家蒙台梭利说过：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打搅孩子。”

　　比方孩子本人在地板上专心地搭积木，原本他是依照本人的想法一边叠一边推，叠得很专注，推得也很尽兴。这时，家长可能就看不过去，以为你这样乱搭有什么用，干脆我来帮你。后果孩子玩得好好的被家长打断了。

　　其实，3岁前的许多孩子，都会有被大人搅扰、打断的状况。孩子经常无理由，但很投入地去做些在大人看来很无趣，也很无意义的事。但是他们做得开心，心情也很宁静。懂孩子的妈妈就晓得，这个时期其实就是，孩子专注力高度集中和开展的好时机。

　　关于年幼的孩子来说，好的专注力不能被培育，反而是需求更多的维护!

　　第二件事：3—6岁包办、限制

　　我认识的朋友，家里有个5岁的小孩。有一件事，在我们外人看来很奇怪，已经5岁的男孩子时常跟家人撒娇，要大人陪着一起玩，一起写作业。他常常对爸妈说：“陪我玩嘛!怎么你们都不陪我玩啊?!我讨厌你们。”为什么会这样呢?其实是因为家里只有这么一个孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶很是稀奇，把他照顾得无微不至。

　　典型的走路怕摔着，吃饭怕噎着，天冷怕冻着，天热怕晒着。动动手指，就能衣来伸手饭来张口，哭哭鼻子就能一招制服所有人。日常常态生活，是能包办的全包办，不能包办就限制孩子活动结果现在孩子完全无法静下心，好好地完成一件事情，什么事都需要人陪着，甚至要求帮他做好。我觉得，育儿路上，父母较应该做的，是多给孩子一些空间和时间，让他体验成就感带来的快乐。尽量的让孩子独自做一些力所能及的事情，玩一些没有危险的游戏。因为大人一喊一叫一插手，直接影响孩子的专注力，更会降低孩子探索欲望。而且，大人越是帮忙、限制，孩子就越是依赖，爱使小性子。

　　第三件事：6+岁责怪、发脾气

　　孩子专注力不够，真的是妈妈们的灾难。表妹家的孩子就是这样的情况。让孩子独立去完成作业，五道数学题他可以磨蹭两个小时，如果强迫他自己先读完三遍题，半个小时就能顺利完成。　她总结说：孩子不是不会做，而是不愿意做。弄得一写作业，她就心浮气躁。好说歹说孩子不听，就分分钟钟想掐人。以后，孩子完成作业注意力不集中，直接引爆了妈妈内在的焦虑情绪。

　　但是仅仅靠发脾气，解决不了任何问题，用力过度还能导致孩子叛逆、厌学，更不会把注意力花在学习上。让妈妈鸡飞狗跳的专注力，它其实分为两种：一种无意专注，是指没有预定的目的，也不需要意志监管的注意。这种专注常常出现在孩子玩的过程中。另一种是有意专注：预设了目标，需要主观意志力去监督。它出现在孩子学习过程中，一般的孩子会觉得学习是一件很枯燥、无趣的事，甚至反感。情绪上有排斥，导致特别容易走神。这时就需要自己强迫自己，把注意力集中到学习上去