如果您需要了解或者解决孩子的情况，这边为你推荐康语。康语是目前的专业儿童康复机构，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、语言障碍、孤独症（自闭症）、发音不清（调音）、社交认知障碍、感统失调的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。

　　康语优势：

　　1.入园评估，入课评估.阶段评估,毕业评估,全程监控'实时了解康复动态。

　　2.根据评估报告IEP课程, - -对- -服务,提升训练效果。

　　3.34座城市, 74家机构, 2700余名专业复师，67000余个受益家庭。

　　4.BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术。

　　重度语言发育迟缓孩子认知能力差，怎么训练？

　　发育迟缓的孩子，为什么认知能力差？主要是因为他们接收、处理、存储和应用信息的能力不足。除了必须的心理条件，语言发育迟缓孩子的需要感知、记忆、注意力、思维和想象力方面的训练。这些都是发展认知能力的基础。

　　重度发育迟缓的孩子在认知方面，较欠缺三个能力？

　　较美国心理学家加涅提出了三种认知能力：1、孩子回答问题的能力；2、孩子思考和解决问题的能力；3、孩子有意识地调整自我的能力。

　　针对性的认知训练，如何展开？

　　认知训练应根据孩子的认知发展规律选择训练内容，以培养和提高多种认知能力为目标，以图形、数字、符号和文字为训练材料。认知训练的具体目标是提高语言发育迟缓儿童的感知、记忆、表象、思维等能力。

　　在实际干预训练中，可操作性的技巧有：注意训练、图形认知、色彩认知、数字认知、同类匹配、观察、记忆和比较排序等。 要注意，训练的过程要遵循规律：即从简单到复杂，从低级到逐渐发展。

　　另外，对于重度发育迟缓的孩子来说，还要进行一些基本的感官活动训练，比如：视觉反射，吮吸反射、抓握反射、游水反射、步行反射等，目的是在这些无条件刺激的基础上形成了一些条件刺激。

　　当然，这些活动不是认知，而是认知发展的初始基础。婴儿出生4-5个月，不知道外部物体是存在的。在语言发育迟缓孩子眼里，只有他直接感知到的东西才存在。

　　例如，他在玩球。如果球滚到地下看不见，他就不会去找球，而是转移注意力去看或玩其他东西。从半岁到2岁，逐渐意识到物体的长存。

　　基本认知是为儿童对事物的基本理解奠定基础。综合认知是儿童对事物思维的体现和理解。对发育迟缓儿童来说，家长需要开展下面这些认知训练。

　　1、给事物命名：为了满足儿童发展的需要，我们一般要求儿童掌握150种命名，主要从周围常见的事物开始。例如：蔬菜、水果、动物、家用电器、交通工具等。

　　2、给事物配对：一样的形状，一样的颜色等等。实物与实物配对（经常做的）实物与卡片配对、卡片与卡片配对

　　3、模仿声音和动作：大动作模仿：拍手，举手，拍腿，拍肚子。精细动作模仿：（小肌肉） 3） 声音模仿：啊，窝，额。仿搭积木：A.一次一块 B一次2块 C一次搭完 D镜面仿搭（不让孩子看到）

　　4、认识各种颜色：教授孩子颜色时一定要切记：红色与黄色要分开，绿色与蓝色要分开。 例如：我们一般先教给孩子红色，黑色，白色三种颜色，有利于孩子掌握。因为这三种颜色的色差比较大，利于孩子在视觉上分辨

　　5、认识形状。理解：例如：我们拿出2个形状，问：哪个是圆形，哪个是三角形？ 表达：这是什么形状的？ 泛化：例如：桌子是什么形状的？长方形。饼干是什么形状的？正方形。