如果您需要了解或者解决孩子的情况，这边为你推荐康语。康语是目前的专业儿童康复机构，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、语言障碍、孤独症（自闭症）、发音不清（调音）、社交认知障碍、感统失调的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。

　　康语优势：

　　1.入园评估，入课评估.阶段评估,毕业评估,全程监控'实时了解康复动态。

　　2.根据评估报告IEP课程, - -对- -服务,提升训练效果。

　　3.34座城市, 74家机构, 2700余名专业复师，67000余个受益家庭。

　　4.BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术。

　　如何教语言发育缓慢孩子，认知颜色、形状、等词汇

　　需要从以下几方面入手：

　　1.充分调动孩子的感觉

　　跟着孩子的情感、思维丰厚，孩子在具备了一定的名词储藏后，需要逐渐的增加行为、描述等词汇的表述，那么，这时家长就要充分调动孩子的视、听、触、味、嗅等感觉。

　　如：甜

　　你不让孩子尝一次甜的味道，他也了解不了甜。

　　2.识记

　　不管名词、动词还是描述词，前期在教孩子时，先要进行较根本的识记，只要孩子将这个词汇记住，后边才能进行应用。

　　3.将词汇从功能、用处等方面进行

　　当孩子已经能识记某个描述词后，往往孩子并不能完全了解其中的意思，家长就要将这一词汇进行日子中的泛化，让孩子进一步了解，加深了解认知。

　　3.发问

　　发问是非常好的一种学习方式，语言缓慢的孩子，通常不愿意说话，那么发问，首要便是在引导孩子说话，其次，发问的过程中也是在加深孩子的认知了解，同时，经过发问也在检测孩子对学习内容是否已经熟练把握。