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重庆美联英语：初中生英语学习面临的问题调查结果及分析
来源：重庆美联英语培训学校时间：2014/4/24 17:04:37
重庆美联英语：初中生英语学习面临的问题调查结果及分析
此次调查研究，笔者共发出60份调查问卷，实收60份问卷，经过查验，调查问卷全部有效。与此同时，笔者通过观察法和与个别学生谈话法也对学生的情况进一步了解。具体分析结果如下：1学生基本资料
参与调研的学生共60名，其中男生为35名，女生为25名。期中英语考试成绩全班平均分为89分；有27名同学的成绩在90分以上，期中有19名为女生，其余8名为男生；80-89分的学生共有26名；70-79分的学生有5名；其余两名学生成绩在60分以上。在期中考试成绩与入校时成绩进行对比时，20名学生表示自己成绩较之前有所退步，但退步幅度不大，36名学生选择与之前没多大变化，其余4名学生表示成绩有所进步。
通过以上结果，可以看出，本班学生整体英语成绩较好，但不排除很大一部分原因为他们时的英语基础较好，而学生对自己进入初中以来英语学习的表现不甚满意。
2英语学习情感
学生在进入初中后对英语学习的兴趣，有36名表示不如以前浓厚，其余大部分表示跟以前相比没有多大变化，只有个别学生认为比以前浓厚。对英语的听、说、读、写、词汇、语法六个方面学习，大部分学生自己较感兴趣的部分为阅读，而较不感兴趣的部分为词汇和语法；学生表示，对教师这一学段的教学和态度的总的看法不太满意，有一半学生认为教师上课没有趣味性，也有学生认为每堂课即使认认真真地听下来感觉也学不到什么东西。
3英语学习方法
在参与调研的全部学生中，76%的学生基本能够完成教师平时布置的书面作业，但对于口头作业及平时布置的预习作业和复习作业，只有25%的学生表示会按要求去做。在平时上课的过程中，50%以上的学生表示会认真听老师讲解，有针对性地记下老师讲的知识点，但也有近30%的学生表示，只听老师讲解，不会去记笔。英语课下主动在英语课本学习上花费时间的学生不到20%，但超过一半的学生都表示自己会经常寻找学习英语的机会，如：收看或收听英语节目，阅读难度适中的英文报刊杂志或听英文歌曲等。学生中，有英语朗读习惯的学生不超过30%，平时如果遇到不清楚的英语问题也通过自己查英文词典，请教其他同学或问英语教师等方式解决问题。
从这些可以看出参与调研的学生中有一半以上对英语学习还是有相应的兴趣的，只是对于英语课堂的学习兴趣不高。
4英语学习障碍
通过调查，笔者发现，学生在英语学习上的困难普遍集中在词汇和语法方面的学习，超过70%的学生表示很难根据所给的音标独立拼读出课文中的生词；63%的学生表示学过的生词两周后就只能挤出少部分了，而另有25%的学生表示两周后完全记不得；与此同时，86%的学生几乎从来不主动复习单词，只有在考试前老师布置复习任务时才会进行复习。而在语法方面，学生普遍表示目前所学的语法较难，即使自己很认真的在课堂上听懂了语法规则，在课下做练习的时候仍然有颇多不会做的题目。学生在阅读理解时遇见长难句时也会倾向于放弃该句，这就无形中使得学生在阅读理解时对文章内容一知半解，从而影响整个英语学习的兴趣与信心。而在目前课标要求内的听说练习，学生普遍感觉不难，基本都能达到课表要求。
在此次调研中笔者也发现，学生在英语早读上状态较差，很多学生昏昏欲睡，部分较为清醒的学生也不愿张嘴读书，早读的效果较差。早读下后的节课，每天都是英语课，多数学生还在早读昏昏欲睡的状态中，因此课堂也很难调动，学生课堂积极性不高。教师在课堂教学时主要采用讲授式，较少与学生互动，教师的语调较平，学生注意力常常不集中。在作业方面，教师在选择练习时，几乎学校所有配备的练习统统交给学生去做，作业量较大，重点也不突出，学生对作业难免产生负面情绪。
与此同时，笔者发现班里一部分学生对英语学习还是很感兴趣，班里学生普遍口语较好，有个别学生能用英语进行日常交流沟通，发音纯正，选词，在同这些学生的个别谈话中，笔者了解到，这些学生家中都有外籍教师专门与其练习口语；班里很多学生对欧美文化，欧美潮流等很感兴趣，也会常常收看收听简单的英语本土节目，因此，学生的英语时间能力较强。
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