教学对象：语言发育迟缓，不会说话的小朋友；沟通出现障碍，发音不清的小朋友；自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的 2-6 周岁儿童

　　科学原理：应用行为分析学（ABA 康复训练法）

　　课程内容：又称为个别化训练（个训），是孤独症康复的核心课程之一。根据每个儿童的具体能力、针对每个儿童不同阶段的需求，根据科学的评估来制定合理的教学计划，由教师与儿童一对一完成。

　　教学目标：提高儿童的基础能力，如：模仿、注意力、语言理解与表达、认知、精细、生活自理、社会交往等，通过一对一的指导让儿童尽快适应集体训练，从而获得更大的提升。

　　学习目标：改善发音清晰度，促进语言理解及语言表达能力，改善说话时的流畅程度。

　　课程效果：①前备技能促进学习技能；②认知理解促进听者反应技能；③300 组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力；

　　课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具等