怎么判断儿童自闭症康复的效果？自闭症儿童要干预到什么程度？自闭症治疗的目标是为了增强孩子的社会适应性和独立能力，实际干预效果和孩子本身的障碍程度密切相关，具体的干预强度和时长需以孩子的能力为基准，到底要干预到什么程度取决于孩子的状态，康复不能脱离孩子的现实情况空谈效果。

　　自闭症孩子要干预多久？具体要干预到什么程度？很多家长会问这样的问题，往往是忽视了自闭症孩子个体差异性，因此无法得到确定性的答案。

　　自闭症孩子的个体差异性决定了家长在为孩子制定康复目标时，必须要从孩子的角度出发，综合以下这几个影响因素，才能为孩子设置适合的康复目标：

　　（1）孩子的障碍程度

　　具体到每个自闭症孩子身上，他们本身的资质和能力存在差别，根据他们在社交和刻板行为方面的障碍程度，需要区别对待。

　　对于重度低功能的自闭症孩子，干预目标不可设定过高，家长和老师应该着重训练孩子的生活自理能力。而中、轻度自闭症的孩子，早期干预的重要目标就是能进入普通接受融合教育。

　　（2）孩子所处的年龄段

　　自闭症孩子在不同的年龄阶段应该有不同的训练目标，比如很多小龄的自闭症孩子应该接受认知训练，以改善核心障碍，消除或减少不恰当的刻板行为为主要目标。大龄自闭症孩子则偏向职业技能训练、个人独处等能力的培养。

　　（3）孩子未来所需的能力

　　从长远角度考虑孩子未来30~50年可能需要的技能，从未来反推到现在，提前进行相关能力的培养，以孩子获得这些技能为干预目标。

　　基于以上客观影响因素，家长应该对孩子建立起合理的干预期待，干预目标越现实，和孩子的情况越接近，才越有可能发挥出干预效果，帮助孩子取得进步。而干预效果是一个动态发展的过程，较终的干预程度更多地取决于孩子的进步程度和发展潜力，不同的孩子会有不同的标准，也无法统一。

　　如果以自闭症孩子实现社会融合作为一种理想的状态，家长在干预中需要思考的应该是通过干预训练来提升孩子这几种具体的能力：

　　（1）消除或减少核心症状或相关缺陷，减少孩子的行为问题和情绪问题；

　　（2）实现生活自理，提高独立能力，改善生活质量；

　　（3）具备独立生活、工作的能力。