语文

新学期已经开始，要将我们的身心从“寒假模式”调整为“开学模式”，面对即将到来的中考，拒绝焦虑，做好以下准备，定能从容自信地迎接新的挑战!

一、 检查作业，查漏补缺，制定开学复习计划。

我们回顾检查寒假作业，看看完成情况，反思完成质量，在此基础上，制定开学后的复习计划。自律是成功者的共同特征，制定计划，是培养自律的步。语文的学习，需要持之以恒的积累，不可能一蹴而就。我们建议大家每日打卡，利用一轮复习资料，背记古诗文、文学常识和字音字形等基础知识。还可以根据自己的情况，把名著的情节梳理、人物形象分析，作文的学习借鉴，都写进计划中，提醒自己认真落实。

二、回归课本，夯实基础，整合梳理考点知识。

中考复习的时间是很宝贵的，盲目刷题既不现实，效果也不好。开学后，我们一轮复习将以古诗文为重点，回归课本。以“单元学习说明”为指导，整合梳理考点知识，尤其是再次复习课后习题，结合作业和考试中遇到的新题型，思考研究这些题目与课后题的关联，考法的如何创新和改变，总而言之，先把教材吃透，才能以不变应万变。

现代文阅读，我们要以“文体特点”和“主题特点”为抓手，了解记叙文、议论文、说明文的文体特点，梳理背记考点知识，利用一轮资料上面的思维导图，使零散的知识系统化、条理化。对每个单元课文的主题也有充分的了解，考试中阅读素材的选择，往往都和这些主题相关，例如“感受自然之美，领略历史文化的底蕴”“思考社会、人生”“领略小说魅力，了解社会生活，丰富人生体验”等等。

课本上“综合性学习”“名著导读”以及“应用文写作”的相关内容，也需要重视。

三、重视纠错，勤学善思，提升临场应试技能。

当我们进入第二轮复习阶段，各种练习和考试也许会让你感觉到压力。请不要厌倦，也不要紧张，更不要因为一次小小的阶段性考试，就沾沾自喜，或者灰心失望。

考试，其实也是复习的一种重要方式，更能发现问题，地有针对性地解决问题。它本质上就是查漏补缺的一种学习。所以，我们要端正对待考试的态度，首先不要随意请假不参加考试;其次，从容认真地答题，不用紧张，更不能敷衍消极;较后，试卷妥善保存，错题利用错题本认真纠错。每一次考试后，不管你得分是多少，都要认真对照答案进行反思总结，寻找和答案的差距。是不是答题的语言还不够规范，或者不够简明;揣摩出题人的意图，让自己的想法、表达，无限地向答案靠拢。

利用好“错题本”，让它成为你较好的个性化的复习资料，提升你的纠错能力，这样才是真正实现了练习或考试的目的。

考试除了检测复习效果，还能提升我们临场应试的技能，例如心态的调整、时间的把握，还有审题应变的能力。例如，在考场有限的时间内，想要完全一篇的作文，临时构思创作难度很大，那我们就可以从立意、选材、篇章结构三个方面，来根据作文要求，“改造”乃至“升格”平时写过的作文，而考试过后，对于不大满意的作文，就要多请教老师，必要的时候再次重写或者修改，整理积累自己的“范文库”。

除此之外，在考试中，我们还要训练书写答题的规范，尝试适合自己的“小技巧”，例如怎样审题才能不漏掉重要信息?有没有什么办法，可以避免看错答题的区间，写错位置?现代文的阅读，是先浏览一遍题目再读原文，还是先速读原文，再看题目，然后找到题目涉及的段落，精读答题……相信经过千锤百炼，聪明的你只要用心，都能越战越勇，较终在中考的考场上，取得让自己满意的好成绩!

数学

数学既是一种文化、一种“思想的体操”，更是现代理性文化的核心。转眼间一个长长的寒假就要结束，以往不少同学奔赴在疯狂赶作业的路上正式进入了“烂尾工程”的赶工期，寒假余额不足，我相信我们的同学寒假里做好了充分的准备，不会出现不完成作业的境况，会以积极地姿态面对距离河南2024年中考一百多天时间。

、回归课本，夯实基础

中考数学试题有80%以上的题目来自课本，中学生中考失分的往往不是难题，而是基础题,中等生丢基础分更是比比皆是。认真再做例题、课后习题。从例题、习题中领悟所考察的数学思想方法。因此自省自纠，查漏补缺，同时要找出易错的知识和一些规律性的东西，进而达到避免犯同样错误的行为，尤其是由于粗心造成的“低级错误”，有不少同学课堂复习不重视，认为该学的知识已经学过了，听不听无所谓，而老师在课堂上主要是进行专题训练，如阅读理解型问题、探索型问题，图表信息型问题等等。这些题目大多都贴近生活，紧跟时代形势，具有题型新阅读量大信息点多的特点，许多学生题意没领悟,就按自己的理解开始做题，丢分悔之晚矣。

第二、整理错题，提质增效

做新课标卷题，熟悉考试方向， 做典型题，做难题，围绕考试知识典型例题，重点复习。做错的题，不放过，认真找错误原因，犯过的错误不能再犯，错误就会变成财富. 努力提高计算的准确性和解题的规范化程度，做到“会而对，对而全”，这样就能达到增分的目的.

在做题过程中摸清思路，寻找方法，总结规律，提高能力，这是通往成功的必经桥梁，没有几百上千道题的练习增加，就很难确保难题不丢分。

第三、稳定情绪，戒骄戒躁

随着考试时间的推进，有些平时成绩较好的同学开始出现焦虑情绪。这时，就需要静下心，让自己放松下来;只需脚踏实地、跟着老师的节奏走。以一颗平常心对待考试成败，是从根本上改变考试焦虑的途径。

另外，一些成绩好的同学认为自己有把握，也有可能在思想上松懈起来，不认真复习。这部分同学需要给自己好好制定一份复习计划，不能将学得好的放下，而是应该每天都安排出一定时间来练习。

平时成绩中等的学生，这个阶段容易出现心急现象。其实，次模拟考试后，中等学生提升的空间较大。所以，这些同学需要静下心来，对进行反思，整理出薄弱点，主抓薄弱点复习。

成绩不太理想的同学，不要轻言放弃。要珍惜在校的时间，力争发挥较大的努力，多拿基础分，也会有一个不错的成绩。

英语

初三的第二学期即将开始，需要同学们调整作息，进入开学状态。中考英语偏重对于英语核心素养方面的考查,同学们在较后一学期会觉得这么短的时间想要英语有提高比较困难, 但是别忘了英语成绩的提高在于积累, 日日积累才会日日进步。较后半学期了，怎么帮助你做好呢?

1.分析个人英语学习方面的问题，做好个人专项规划

初三的学习任务繁重，时间紧张，因此制定一个适合自己的学习计划是提高英语成绩的步。可以根据近半年个人的考试测评成绩及平时做题表现，反思并分析出自己知识板块的薄弱点。弄清楚自身的问题后，研究具体的措施，做好私人专项提高规划，并制定细化到每日的实施计划。经过短暂的强化练习后，可以在老师的帮助下找到薄弱点的突破口，达到保优补弱的目的。

同时，我们自己要定期检查和调整学习计划，根据自己的实际情况进行适当的调整和优化。

2. 重视基础知识，增加课堂听课效果。

课堂教学是向学生传授知识的主要途径。只有在课堂教学中打好坚实的基础，才能进行更深层次的学习。任何一个英语成绩不错的学生都是在基础教育的基石上发展起来的，根深才能叶茂，离开了基础知识与基本技能的掌握，学生成绩的提高就成为了无源之水和无本之木。根据《解析与检测》和课标要求，同学们需要把中考较核心的词汇和短语再过一遍，尤其是高频易错和熟词生义，一词多义等做到心中有数，准确掌握。考前的每一节课，都凝结着毕业班老师们集体教研的智慧;所提供的每一份资料都是老师们精心挑选并旨在突破考试难点的素材，同学们要相信老师，紧跟课堂，增加课堂听课效果，达到进一步提升的目的。

3. 坚持阅读，注意语篇中阅读习惯和思维的训练。

阅读是中考英语考察的重点。试卷中以呈现不同类型和风格的语篇为主，通过不同题型对学生的阅读能力和思维品质进行多维度考察。对于阅读理解方面的题，建议同学们养成良好做题习惯，比如养成细读题干、用笔划出文中关键词和线索句的习惯。对于难点则要在阅读的基础上巧妙运用阅读技巧突破难点，从而大大降低失误率。此外，阅读能力的提高要建立在大量的阅读输入之上，因此在考前这段时间切不可只做题不阅读。同学们可以读好的短语、优美的句子、美文以及重点课本文段和的范文等。广泛的阅读才会帮助同学们进一步积累语言，加强语言基本功，自如地应对考场上大量的阅读素材的挑战。

4.勇于提问，善做笔记

同学们在课堂上要勇于提问，我们都知道，是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，达到深入研究。好问的学生才会占有老师大量的资源。

5.勤于思考，善于积累

勤于思考，善于积累要贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段比如:做完一道题后，要对答案，这里会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通。又如:学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，要特别注意让知识系统化。

6.书写整洁，作业规范

通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。所以同学们的书写作业一定要规范，把每次作业当作考试，要求规范工整，步骤齐全，表述严谨。规范不仅训练仔细认真的品质，更能养成细心用心的习惯，从而激发学习潜能。

物理

1.课堂是考好的根本。

复习课不像新授课那样有趣，许多同学逐渐不重视课堂，总觉得有很多内容要复习，许多卷子要做，便不听老师的忠告在课堂上一边做题一边听课;或者只顾埋头学习，根本不听课，这是不可取的。大家要专注课堂，积极参与课堂，不断开拓自己的视野，提高自己的能力。在参与课堂的过程中，跟着老师的思路，能及时发现自己的不足，使自己的思路更敏锐，知识更全面，学习更轻松，更有成就感;也可以从其他同学的错误中获得警示，避免再犯。

2. 用好一轮复习资料，认真完成课时作业是考好的保障。

一轮资料以大单元为纲进行编排，指向性更为明确，可以帮助我们融合所学知识，当然每个课时也有不少作业，许多同学面对老师布置的作业时，选择了逃避和应付，这是极为有害的。平时对待作业的态度，就是我们对待考试的态度;平时写作业的习惯，就是我们中招考试做题的习惯;平时即中考，中考即平时!只有在平时书写作业的过程中，我们能认真阅读，及时发现细节，能从繁杂的条件中找出准确的对应关系，能有缜密的逻辑推理，能完整规范写出解题过程，并把这些良好习惯带到考场上，我们才能沉着应对，考出好成绩。

3. 认真解读《解析和检测》。

每年四月份会有一本《解析和检测》，它明确告诉我们今年中招考试的内容和方向，同学们一定要认真解读。特别是“考试内容”一栏中，我们一定要注意其中一些描述性文字，像“知道”、“了解”、“认识”、“理解”、“会用”、“还要注意”、“通过实验，了解…”、“通过实验，理解…”、“通过实验，会探究…”等。通过体会这些文字的意义，我们便知道物理课本里哪些概念是重要的，哪些不重要;哪些实验要考，哪些实验不做要求。这使我们能更贴近中招，少走弯路。

4. 能保持较强的斗志是考好的法宝。

中招考前的任务艰巨而繁重，在困难面前不退缩，是每位考生需要做出的选择;积极主动出击，本能找到考前的良好状态，只有坚韧不拔的意志，才能激发出我们的自信，才能让我们临阵不乱，较终攻坚克难。取得中招考试辉煌的成就!

化学

1、打好基础、关注课本

复习的过程中将课本内容形成知识框架，尤其是常见物质的性质、用途及其变化规律，同时注意元素符号、离子符号、化合价、化学式、化学方程式等化学用语的灵活运用，建立“宏观一一微观一一符号”化学概念的三重表征。

2、做好专题，认真解读《解析与检测》

专题复习要按照有利于巩固基础，提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比、融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。《解析和检测》明确告诉我们今年中招考试的内容和方向，同学们一定要认真解读，同时将基础知识与题目考察的内容相结合，针对不同类型的题目，要做到举一反三。

3、回归课本、认真分析中考真题

越是到临考关键时刻，越要回顾基础知识。同时要在历年中考真题中探寻试题的规律，通过一题多变，学会举一反三，并较终将考察的知识点回归课本。通过模拟测试规范考试习惯，掌握正确的答题程序，对知识查缺补漏，反思基础知识，强化解题规律或技巧，提高综合应用能力。

4、放平心态、灵活应试、考出高水平

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。中招考前的任务艰巨而繁重，在困难面前不退缩，做到临危不惧，才找到考前的较佳状态，在中考中发挥出较佳水平。

政治

一、紧跟课堂学习节奏，确保基础知识不遗漏。进入到初三下期，每个同学对于如何准备中招考试都有些茫然。在众多学习方法当中，较基本的也是适合所有同学的一条，就是紧跟课堂学习节奏，确保基础知识不遗漏。一学期每天的课堂要学习什么内容、如何进行有效的学习?这些都有任课老师在备课组统一集中备课的前提下，进行系统科学合理的安排。老师科学合理的安排对我们的要求就是要紧跟课堂学习节奏。在每每一节的课堂学习当中，强化基础知识，查漏补缺。

二、理解开卷考试性质，确保复习备考不走弯路。开卷考试的性质在于重点考查同学们对于基础知识的综合运用能力，对基础知识的综合运用的前提应该是牢固掌握基础知识。通俗的讲，就是没背诵。对此我们要摒弃开卷考试就是翻翻书找答案的错误认知，及早的正确理解开卷考试的性质，我们才能避免进入开卷考试的误区，用扎实的基础知识储备来应对综合灵活开放性的试题。

三、树立正确的考试观念，确保考试有所获。本学期我们进行测试的频率较上一学期明显增多，多次的测试旨在帮助同学们进一步把握重点考点和查漏补缺。因此每一次考试后我们要关注成绩，但更要关注每张试卷上每一个错误试题背后的知识点。针对试卷上的错题，我们要完成从试题整理到基础知识反刍再到变式试题的训练，上述三个阶段缺一不可。

四、不断提科规范答题能力，确保答案语言不随意。道德与法治中考命题试题难度并不大，每年考生丢分的一项原因是答案的语言不专业不规范。对此我们在接下来的学习过程当中要坚持以规范化的语言专业的知识去表述、组织试题答案，尤其是面对开放性、综合性的题目。

历史

一、阅读教材、夯实基础

学生应注意对照《说明与检测》中的考点要求，系统复习教材。首先读目录，包括单元标题和每课的标题，这有利于学生理解历史过程、历史主题和历史线索。同时，阅读教材时，抓住时间、人物、经过、结果和意义等历史要素，要注意教材中的细节知识，包括小字内容、课下注解、自由阅读卡、课中文献资料等，这些材料有助于理解正文内容、理解历史过程。

二、把握主干、构建网络

学生要想在历史考试中游刃有余，就必须学会把握历史主干知识，构建知识网络。如学习八上历史，学生应该从宏观上把握“列强的侵略和中国人民的反抗、中国近代化探索(包括中国近代民族工业的发展)、中国的新民主主义革命”等历史大事。

开卷考试主要考查学生理解知识、整合知识(信息)的能力。因此，在复习中要善于活化教材知识，从不同角度整合教材知识。例如，对于每课所讲述的历史事件，可以从背景、原因、经过、结果和影响等方面进行整合;也可以从时政热点出发整合知识，如梳理从古到今的中日关系。总之，学生要善于以时间为经纵向联系、以地点为纬横向联系，构建立体的多面的知识网络。

二、把握主干、构建网络

学生要想在历史考试中游刃有余，就必须学会把握历史主干知识，构建知识网络。如学习八上历史，学生应该从宏观上把握“列强的侵略和中国人民的反抗、中国近代化探索(包括中国近代民族工业的发展)、中国的新民主主义革命”等历史大事。

开卷考试主要考查学生理解知识、整合知识(信息)的能力。因此，在复习中要善于活化教材知识，从不同角度整合教材知识。例如，对于每课所讲述的历史事件，可以从背景、原因、经过、结果和影响等方面进行整合;也可以从时政热点出发整合知识，如梳理从古到今的中日关系。总之，学生要善于以时间为经纵向联系、以地点为纬横向联系，构建立体的多面的知识网络。

三、强化训练、注意技巧

开卷考试需要多做题，练好题。习题要突出对理解、分析、迁移、能力的训练，积累应试经验。

(1)把握做题的基本原则

一是注意控制好做题时间。选择题20道一般用时15分钟左右，材料题一般在25分钟左右，剩下的时间可以用来翻书、查对。二是注意做题的先后原则。做题一般先易后难，若遇难题一时想不出来，可以先跳过，等全部试题答完后再翻书查对。三是看分值答题。历史材料题的分值，原则上一分一个知识点，不能不看分值大小，随性答题，那样只会造成时间分配不合理，效果不佳。

(2)掌握做题的基本技巧

选择题做题要“三看三思”。题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，明确内涵外延。选项要三思：认真思考被选项是否符合史实;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。材料题要注意答题规律和答题规范。注意答题规律，如，主观原因为主，客观原因为辅;经济原因为主，政治、文化、军事等原因次之;注意答题规范，答题观点明确，层次分明;答题要认真审题，避免答非所问;书写要字迹工整，条理清楚等。

(3)整理错题。在各种训练中，建立“纠错本”，把易错题、不理解的问题都记在纠错本上，写下当时做错的原因和思路，改正后的心得和体会，不断总结经验，避免以后出现同样的错误。