深圳福田优质的高考日语培训机构名单榜首一览？樱花高考日语有4人小班制，也有精品一对一课程，多方位跟进学员学习情况；性价比高，学员可以在短期内吸收大量知识。自主研发课程，红宝书蓝宝书日语类准备书籍，高考模拟题全方位备考动态。贴合考试的题型演练，学+练+测+评一体化学习模式，精品化小班授课，多轮循环复习巩固考点。严格筛选教师师资，多轮考核，严格把控教师资质，丰富的日语教学及高考日语指导经验。

　　樱花日语开设有高考日语，实用日语，日语N5-N1，商务日语，日语留考EJU，日本留学，日本游学等课程，滚动开班，随到随学。为学员量身定制课程，樱花日语全外教阵容授课，中文学习管理师贴身指导，一对一，日式小班，学员可自由选课，方便灵活，随到随学，在线咨询可申请0元试听课程。

　　高考日语课程目标

　　达到外语90分合格的标准、到120~140分的外语成绩、使学员充分理解和掌握日语知识及文化特征、使学员达到高考日语考试要求的4000个左右基本词汇量和1000个左右的日语汉字量，并且使用日语代替英语高考分数到达130分

　　适合哪些人群

　　音乐、体育、美术等艺术考生/偏科生，英文能力薄弱的/今后有机会去日本发展的/日语比英文更好的

　　机构优势

　　1、经验丰富及具有资格认证的外教：结合日本语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。

　　2、日式小班教学：1-4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

　　3、量身定制课程：樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。

　　4、多维学习法：一旦你接触了樱花国际日语多维学习法，你就会知道，我们是多么用心，让您得日语学习如此轻松而有效率。

　　高考日语阅读解题技巧整理培训

　　高考日语当中阅读是不可忽视的部分，它在里面所占分值非常高。如果你想取得卷面，阅读题减少不必要的错误是很必要的。高考日语阅读有哪些好的解题技巧?如果你还不了解的话，今天就一起往下看看吧，说不定对你有用呢。

　　阅读题技巧分享

　　阅读做题技巧一

　　先看一下文章末尾引用出处，这样可以对文章的内容有个大致的了解，知道这篇文章的主题是什么，不至于把细枝末节的东西和文章的主题相混淆。

　　阅读做题技巧二

　　粗略的把每个段落的头一句话看一下，了解各个段落之间的关系和作者的主要论点和论据是什么。重复出现的词汇就是文章的关键词，反复强调的句子就是作者较要表达的东西。

　　阅读做题技巧三

　　看一下文章后面的提问，再带着问题去边读边寻找答案。在重点的语句上面做上适当的记号，同时可以在考卷上用自己熟悉的圈或者点来排出文章的结构，切忌任何一个不懂的地方都去死抠，因为有些词句并不影响我们对整个文章的理解。

　　阅读做题技巧四

　　巧做接续词填空。做段落之间的接续词填空时，可以尝试把两个段落各归纳成一句话再来理解两句之间的关系就简单得多了。

　　高考日语·阅读篇

　　阅读总纲

　　高考日语结构分布中，阅读题共有50分，占全卷总分的三分之一!!阅读题是高考日语大题型;每道题2.5分，它也是单题分数较高的题型。可以不客气的说，得阅读者得天下，阅读稍有闪失，可能让考生的总分发生巨大的波动。通常来说，听力，作文估分比较困难，阅读题做的顺手，在考场就能给考生带来巨大的信心，越做越流畅。你是提心吊胆还是虎虎生风的走出考场——很大程度上就看阅读题的啦，阅读题又对考生的阅读速度、查找关键信息速度有较高的要求，一定要稳如老狗，忙中不能出错。

　　经统计分析，划线词句、原因理由、指示代词、作者主张、内容概括、填空，这六个方面的题型，覆盖了每年高考日语阅读约90%的分数，是我们需要逐一突破的核心。

　　划线词句

　　出题频率：

　　过去十年，平均每年1.7题，占比8.5%

　　分析：解答这类题目的时候，一定在本段落中找答案的，并且是划线词前面就近原则选择备选答案，如果有两个接近的词语再根据语境选择恰当答案。

　　原因理由

　　出题频率：

　　过去十年，平均每年4.5题，占比22.5%

　　分析：为同学们总结如下：

　　表示因果(以此，所以)：だから、それで、そのため

　　表示转折(可是，但是)：しかし、ところが、だが、でも、けれども

　　表示递进承接(接着，其次，然后，更有甚的是)：また、それに、それから

　　表示上下文自然过渡(并且，况且，然后)：そして

　　表示举例(比方说)：たとえば

　　表示做总结(也就是说)：つまり

　　表示一个发现一个结果(这么一来结果)：すると

　　表示二者选其一(或者)：それとも

　　指示代词

　　出题频率：

　　过去十年，平均每年1.3题，占比6.5%

　　分析：阅读全文后，对主题思想的概括提炼，根据选项选择较符合题意的答案

　　作者主张

　　出题频率：

　　过去十年，平均每年1.3题，占比6.5%

　　分析：一般在某段或者全文的较后一句可以提炼出作者的主张。

　　内容概括

　　出题频率：

　　过去十年，平均每年4.5题，占比22.5%

　　分析：难度较高，需要理解文章，如果不能，选重复率较高的那个。

　　No.1

　　先看问题，带着问题读文章

　　高考日语的阅读理解题，为一段文章，下面挂着五道问题。往往序号靠前的题，对应的段落也靠前。

　　做题时，如果先读完文章再看题，容易出现多次回头看文章找答案的情况，这样会非常浪费答题时间，也容易造成紧张焦虑的心态，从而。。。你懂的。

　　因此，强烈推荐考生们：先看问题，带着问题读文章，在读的同时，拿笔圈一下关键词，方便大家、准确的找到得分点。

　　No.2

　　化繁为简，击破长句

　　长句是同学们得分的拦路虎，同学们在面对长句的时候，不要慌，划分句子主干，将干扰信息摒除，正确答案自然跃然纸上。

　　比如：「こうすべきである」「ほかのやり方などできない」といった高圧的な言い方をした場合と、「こうしたほうがいい」「こんなやり方もある」といった言い方をした場合で、説得されやすさに違いが出るかどうか、比較したのである。

　　我们一起来抽丝剥茧：「といった」表示“……之类的，……等等”，又找到后面重复出现的「言い方」，关键的格助词「と」，一下子就豁然开朗了，这么长的句子说的就是「AとB」两种「言い方」。