下面我说明一下机器人编程和少儿编程的各方面的对比不喜：  

■●●学习内容不同  

机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。  

儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。  

■●●深度不同  

机器人编程要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，较多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些编程语言。  

少儿编程是系统化地教授儿童编程知识。如Scratch的学习可以启蒙孩子的编程思维，培养孩子的编程学习兴趣，帮助他们理解和掌握编程相关的基本概念，如事件、条件、循环等。  

完成图形化编程的学习后，少儿编程课程还会提供编程语言如Python和C++等的学习。而这些语言的学习涵盖编程语言的逻辑、算法、语法和结构等方方面面，让学生去探究计算机编程的本质。  

■●●应用场景不同  

机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。  

编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。  

■●●未来职业选择不同  

儿童编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。  

相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受儿童编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，未来在选择这些专业时会有更大的优势。  

■●●学习重点不同  

机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12。  

少儿编程和机器人编程的相同点：  

培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力。  

培养观察力和耐心。  

培养动手能力、协作能力和创造能力。  

提高学生分析问题和解决问题的能力。  

少儿编程和机器人编程的不同点：  

●选择方面：  

接受儿童编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再到C++，选择范围很广。  

●学业方面：  

儿童编程领域有NOI和NOIP，获奖学生有机会保送大学，含金量也较高。  

机器人编程比赛则种类繁多，类目不一，每项的含金量很难统计，而且两极分化严重，要么很高，要么很低。  

●费用方面：  

机器人编程以线下实体为主，学费通常为每期1-2万元，而少儿编程教育只有它的50%，从几千到一  

万不等。另外儿童编程只需要一台电脑即可，而机器人编程教育需要购买机器人，一个机器人少则千元，多的好几千甚至上万。对家长来说也是个不小的开支。  

●语言方面：  

机器人编程所用语言很多，不同的机器人需要不同的语言，比如乐高NXT有图形化IDE，使用RoboLab语言，适合初学者；的可以使用RobotC，但这些语言岗位需求很少。  

少儿编程使用的语言是面向整个计算机界的，以后做程序员、算法工程师、架构设计师都能用到。比如机器人编程很少用到的Python，儿童编程里这个是重点内容。这种语言优点很多，简单易学、适用于数据分析，以算法为核心的人工智能更是常常用到Python。前段时间的较强AlphaGoZero，Python对其强大的自学能力就有很好的支持能力。  

少儿编程：  

具有代表性的scratch图形化编程，scratch语言是麻省理工学院专门针对小朋友研发的图形化编程语言，无需英文和代码基础，孩子通过拖曳代码块的方式建立程序，培养孩子的编程思维、逻辑思维等。  

机器人编程：  

市面上机器人编程很多，价格也是参差不齐，这方面代表性的产品是乐高的wedo和Ev3编程机器人。在机器人编程中，除编程之外，还加入了搭建环节。编写好的程序效果可以通过机器人表现出来，所以很多家长认为机器人编程更加高大上。  

现在市面上3-5岁孩子的编程启蒙班大都采用乐高积木现在市面上的大多数少儿编程课，较后大多是以“机器人编程课”，或者“乐高编程课”来呈现的，都是一种“模块化编程”的简单教学，有点类似搭积木，用玩具和游戏形式的奖励来让孩子产生兴趣。  

如果把编程比喻成钓鱼，机器人编程更关注鱼（让机器人动起来），少儿编程则关注钓的过程和创意。  

家长们如何选择这两者，得看孩子的兴趣了，但我个人认为，少儿编程对孩子的思维能力和增加学业、就业竞争力而言，更有优势，范围更广。