学习是孩子主要的任务，而一旦孩子出现学习问题，这对正处于成长期的孩子是个重大打击。而孩子的学习问题，不知道家长有没有想过是孩子有学习障碍了？

　　学习障碍是一组综合征，以阅读、书写、计算、拼写等特殊性技能获得困难为主要特征。孩子并无智力低下和视听障碍，没有环境和教育剥夺，也没有原发性的情绪障碍。检出率约占全体学童的5%-10%，男孩多于女孩，男女之比约为6-10：1，尤其在二、男生中较多见。目前主要分为以下几类。

　　阅读障碍：（reading disorder)较为多见，机制未详，可能与生物因素、心理认知、外环境等有关。典型特征是：一门功课或多门功课成绩低下，读字词经常发生遗漏或读出不存在的字；阅读时常出现字节顺序混乱、漏行等问题。

　　算数障碍：（mathethematics disorder)经常抄漏题目，书写数字出现数序颠倒、计算困难、位数混乱或颠倒。患儿常常伴有空间定向困难，或不能正确辨别上下、左右。

　　书写障碍：（Writing expression disorder):表现为缺乏主动书写能力，用手技巧笨拙，写字时容易丢失偏旁部首，或张冠李戴，通篇作业错别字百出。

　　非特异性学习障碍（non-specified learning disorder)通常无明显阅读、书写和算术困难，但可伴有手眼协调和动作协调困难，多动、专注力等问题。有些孩子为此而经常受到责罚，由此出现继发性情绪问题，如情绪不稳定、冲动、焦虑和强迫性行为、动作或伴有品行问题，如逃学、说谎、打架、行窃等。患儿在建立人际关系和社会适应方面常常遭遇困难。