康语是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　自闭症儿童的视觉感知异常

　　在日常生活学习中，自闭症儿童各方面能力的发展离不开感知觉能力的发展，而视觉能力的发展又在感知觉能力中起到重要作用。我们接受的大部分外部信息都是从视觉得来，大大超过其他感知觉。视觉信息具有信息量大、速度快、整体性强等特点，还有检验其他感觉所获得信息的功能。

　　但是，自闭症儿童的视觉存在一定的异常表现，并非是视力障碍，而是由于视觉感知能力异常。有的对某些特定物品表现出高度的敏感性，有的对物体的长短、厚薄等特性表现出迟钝性，有的对色彩、光线的明暗具有很强的感知，而有的对某种单一颜色表现出着迷或者避而远之。

　　自闭症儿童的视觉特点因人而异，表现出来的行为特点有共性也有个体差异性。但这些并不是自闭症儿童所特有的，当孩子有以下总结的行为特征时，并不能断定其就是自闭症。

　　自闭症儿童在与人交流时总是回避他人的目光，基本上不会与人对视。他们会对一些特定物体表现出高度的敏感性。例如，他们有的会对转动的物体或是某一张图画特别感兴趣，会长时间地盯着看，或者将东西举起以某一个特殊的角度和距离去注视，或者会手舞足蹈、大喊大叫。有些患儿在细节观察上比常人要快很多，例如他们可以在一幅集体合照中找到某一个指定的人物，但对眼前较大的障碍物却视而不见，这让家长误以为孩子有特定的视力障碍。

　　自闭症儿童的视觉成像可能也异于常人，他们喜欢用手遮住双眼、睁一只眼睛、蒙住一只眼睛或是斜着眼晴；看东西也可能会有重影的情况：看电视或玩圆圈游戏时，喜欢晃动身体或是斜着身子。他们的视觉注意能力会有一定的差异，视觉注意转移困难，他们很难将视线从一个物体转移到另一个物体上来，如看黑板之后再看自己的书本；视觉捕捉和视觉追视能力不强，视线很难定位空中移动的物体，也不会追随物体移动。

　　自闭症儿童对物体的空间位置关系的理解可能会存在一定的困难，特别是相对位置关系，如上、下，前、后，先、后，左、右。他们会将房间里的家居物品摆放在固定的位置，细致到物品的方向也是固定的，但是在行走时，他们却可能会撞到家具或是上台阶时踩空，方向感很差。他们做一些精细的动作困难，如拼图或是按虚线剪纸，总是逃避集体活动。