康语是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　如何教自闭症儿童学说句子？

　　等孩子学会一些基本的名词、动词和形容词之后，我们就可以教孩子学习句子了。有些“星星的孩子”能够认识许多卡片，但口语表达却仅停留在单词水平，无法达到句子的阶段。

　　句子的学习可从简单的短语教起，从短语再向句子过渡。自闭症儿童大多通过刻板记忆学习句子，不能够灵活应用。可采用填充的方法，把要学习的短语和句子整理出基础句型，在基础句型上扩展和泛化。基础句型的整理应从生活实际应用出发，结合孩子日常生活需要，整理出zui基础、zui实用的短语、句子，便于孩子掌握。

　　如何教自闭症儿童学说句子？可以从以下几方面，循序渐进的进行：

　　一、短语

　　1、短语一：吃____。如吃苹果，吃香蕉，吃米饭，吃好多鱼。

　　2、短语二：我的____。如我的汽车，我的面包，我的玩具，我的牛奶。

　　二、短句

　　1、短句一：我要____。如我要棒棒糖，我要小飞机，我要推土车。

　　2、短句二：____在____。如妈妈在做饭，小猫在吃鱼，小狗在啃骨头，小朋友在扫地。

　　三、长句

　　1、长句一：妈妈，我想____。如妈妈，我想去游乐园；妈妈，我想买汉堡包；妈妈，我想玩滑梯。

　　2、长句二：我不____，我要____。如我不喜欢上课，我要出去玩；我不喜欢积木，我要小汽车；我不想洗澡，我要睡觉。

　　以上句式都可以通过给自闭症儿童讲绘本的形式或情境教学法，让孩子理解和掌握。需要注意的是，在讲解绘本的过程中，成人的语言难度及句子长度要与孩子的语言水平匹配（略有难度），便于孩子理解，而不是朗读绘本内容。