关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
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教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
②气息训练;
③20组音系开发
④提升儿童气息,促进言语发展
课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
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直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
石家庄比较好口碑的自闭症训练机构一览
石家庄比较好口碑的自闭症训练机构一览,石家庄康语儿童智能康复中心,是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话.想了解更多详情的同学可以拨打网页上的400电话进行详细咨询!
下面我们就来对比一下自闭症和语言障碍、语言发育迟缓。(这里仅指单纯的语言障碍或语言发育迟缓的孩子,不合并其他障碍)
1.眼神
通常,语言发育迟缓或者有语言障碍的孩子,他们的眼神接触是正常的,比如,别人跟他们分享一些东西,他会抬头看着对方,会关注到别人的面部表情。但自闭症的孩子跟人的眼神接触会相对较少,甚至没有。
2.呼名反应
如果我们叫孩子常用的名字,干预前的自闭症孩子往往没有什么反馈,但语言障碍或语言发育迟缓的孩子会有反馈,他们可能会扭头看。
3.模仿能力
自闭症孩子对声音、动作、表情的模仿比较有限,但语言障碍或语言发育迟缓的孩子,尽管模仿口语很难,但他可以模仿面部表情,模仿手势等。
4.手势和表情的使用
自闭症孩子很少使用手势、面部表情等非口语的沟通方式,他们沟通的意愿很弱。只有语言发育迟缓或语言障碍的孩子,他们可能没有口语,但非常善于利用自己手势、表情等非口语的沟通渠道跟我们达成他沟通的意愿,沟通意愿非常强。
5.分享和互联注意
自闭症孩子很少去追着眼神去看我们正在看的东西,跟我们之间没有任何的分享,因为他关注不到我们关注的,互动也很难产生。但单纯的语言障碍或语言发育迟缓的孩子,他可能会指一个东西给你看,会让你去看他想要他在意的东西。
6.语言的发展技能
儿童语言发育都遵循着特定的规律,即语言发育里程碑,语言发育迟缓的孩子遵循着同样的规律,只不过,他们在某一个环节比同龄人更晚了一些,速度相对慢一些。自闭症孩子的语言发展却并不遵循这个规律。比如,正常语言发展阶段的孩子,都是先听懂了这个词,才会真正地使用,他们听懂的词汇会比口语表达出来的词汇多得多,我们大人也是如此。但有些自闭症孩子,我们说,他也说,好像什么都会说,发音也很清晰,但他其实不明白自己说的是什么。
7.游戏技能
很多自闭症孩子游戏玩法非常单一,可能不会也不愿意玩假想游戏,比如,过家家这种。但大多数语言发育迟缓和语言发育障碍孩子的假想游戏技能是正常发展的,比如说过家家游戏中没有盘子了,他们甚至可以拿出来一张纸当盘子。
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