1对1辅导个性化特色课程
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同步巩固课
适用学生
基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生
课程特色
共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
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专项巩固课
适用学生
偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高中学生。
课程特色
用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。
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潜能特色课
适用学生
学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
课程特色
由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
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突破课
适用学生
考前需要集中巩固、梳理知识、进步的至高三学生。
课程特色
通过大数据分析及PPTS个性化测试,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
6名教师×1位学生,全程陪伴式贴心服务
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教师 重难点点拨,学习方法指导,习惯养成
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学习管理师 思想工作沟通,辅导方案的制定
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陪读教师 全程0元陪读答疑
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教育咨询师 前期对学习进行科学测评
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教研团队 把握命题趋势,确保教育教学质量
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心理咨询师 心理疏导,激发学员斗志
定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
/初一·初二/初三/高一·高二/高三
/ 初一·初二/初三/高一·高二/高三
/初一·初二/ 初三/高一·高二/高三
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语文
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数学
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英语
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历史
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政治
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地里
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生物
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物理
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化学
/初一·初二/初三/ 高一·高二/高三
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语文
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/初一·初二/初三/高一·高二/ 高三
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化学
东莞高考一对一个性化辅导机构推荐名单榜首
东莞高考一对一个性化辅导机构推荐名单榜首,近年来高考竞争日益激烈,并且备战方式也在不断变革,传统教育模式已经无法满足学生的需求,学生们对于高质量、率的补习课程有着更高的期望。因此,越来越多的教育机构开始提供专业化、个性化的高考补习服务。这里小编推荐学大教育,作为个性化教育的首倡者,学大致力于帮助学生提高学习成绩,激发潜能。相比传统的班级式辅导,学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。
学大教育专注于学生学习能力的培养和知识的辅导,视教学质量为生命,深受学生和家长的认可,口口相传,成就了全国较大规模的教育连锁机构。"人之蕴蓄,由学而大","学大教育"秉承爱的教育理念,致力于传播先进教学思想,研究先进教学方法,开发先进教学产品,提供先进教学服务,帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
学大教育一对一培训
1.特色化教学课程
为了满足不同年龄阶段,不同学员学习需求,这里为同学们提供了初高全科一对一教学,初中单科一对一,高中全科一对一辅导,高中单科一对一课程,艺考文化课以及高考复读小班教学课程,种类比较多,大家可以根据自己实际的学习需求进行选择即可。
2.个性化教学模式
学大教育采用“互联网+线下辅导”的模式,实施大数据追踪,诊断学习问题,这样可以根据学员的实际学习情况,进行课程教学及辅导,更好的助力同学们学习。其次,上课时间自由,可根据学生时间随时调整。
3.高质量的教学服务
为每个学生制定个性化学习方案,师生面对面,学习精力集中实时答疑解感,在课程教学中,不论是教学老师,还是机构各环节服务喏人员,秉承爱的教育理念,致力于传播先进教学思想,研究先进教学方法,开发先进教学产品,提供先进教学服务,帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
高三的第三轮复习应该如何科学规划
一、基础较重要,难题要放弃;不做难题,重回教材
万丈高楼平地起,基础知识较重要。高考对基础知识的考核占60%~70%。高三班主任说道:“如果学生能把基础题全部作对,考上本科没有问题。”
要学会取舍,不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。尤其是成绩中等的学生,应敢于舍弃难题,把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。
较后时间,考生在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本;重解题、轻听课;重深难题、轻基础题的倾向。
总的要求是点点落实,板块清晰,网络完善。回归课本时,注重知识的归纳总结,构建知识网络。因为高考中的任何一道题,几乎不可能只考一个知识点,而是综合了相关联的几个知识点。
因此,复习备考时要特别注意知识间的区别和联系,弄清其来龙去脉,同时注重应用和理解,以及知识的迁移和创新。
二、反思很关键,总结要及时;收集错题,反思错题
在复习备考时要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻,高考取胜的把握才会越大。反思较好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点:一是分类整理;二是勤于回头;三是整理细节;四是拓展延伸。对每一道错题的整理,至少包括:这是什么问题,我为什么出错,应该怎样做,还会有哪些变化等部分。在认真审题的前提下,还要学会对做过的题进行反思。很多学生就是为了做题而做题,过分在乎所做题的数量、正确率,不对知识进行反思,缺少对解题思路、解题技巧的总结和归纳,没有构建起自己的解题模式。教师讲题时,有些学生只是被动地听。自己的答案和教师的一致了,就高兴,不一致,就沮丧。仅是对照答案,而没有认真理解教师的解题思路、方法和技巧。答案只是参照物,题目做错了也没关系,只要能把题目和课本知识相结合,找到题目考核的知识点,分析题目,找出做错的原因,反思出一类题的解题方法和技巧,也是一种进步和提高。看似费时,实则有助进步。建议考生不要怕耽误时间,一定要用些时间来进行思考、总结。不能只等着教师来“喂饭”,还要学会自己“做饭”。
三、复习有计划,演练经常化;天天要做题,“手感”不能丢
三轮复习时间虽短,却不能没有计划。有些学生常感高考临近,时间不够用,却又无从下手。建议考生列一个时间表,这样就能目的明确,条理清晰,使自己的复习进度和时间同步,心中不慌乱。去年,有个女生就做得非常好。在距离高考还有35天的时候,她订了自己的复习计划——把知识过三遍。第 一遍,用15天时间,第二遍、第三遍各用10天时间。她把复习任务细化到了每,列了一个计划表,贴在课桌上。每完成一项,她就画一个“√”。高考前,她顺利完成了自己的复习计划。
三轮复习时,模拟训练是家常便饭。但是,能与高考的时间完全吻合的训练并不多。高考上午考试时间在9点,而高三学生上午的模拟训练时间大多从8点就开始了。学生较好能利用
“高考时间”做高考模拟题。比如做语文模拟题时,时间卡在9点~11点半,在这个时间段内,认真答题,包括作文,要认真写完。有些学生做模拟题时,喜欢拖拖拉拉,一套题能做3个多小时。还有些学生,只做客观题,不做主观题。这都算不上是真正的模拟。平时要养成用黑色水笔的习惯。
有些学生平时喜欢用铅笔、圆珠笔答题,说等高考时再用水笔,这个习惯不好。去年,有个学生,平时喜欢用圆珠笔,高考时,换成了黑色水笔。因为平时没用习惯水笔,加上高考答题纸又硬,他觉得写起来很费劲,心情立马不好了。心情不好,就影响了考试的发挥。
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