干预模式
米声在大米和小米近万名儿童语言康复干预临床实践积累的基础上,联合香港中文大学、广东中山三院等高校、医院,结合ASHA、RCSLT等国内外行业标准,创立语言康复的五维支持干预模式。
认证体系
专业、负责的语言康复师、督导是儿童语言干预效果保障的重要因素,米声在大米和小米多年人才培养、考核的基础上,严格执行康复师、督导的选拔、培养制度,构建完备的人才培养机制。
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87.6%
211、985及海外名校毕业生占比
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42%
博士硕士
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11.4%
招聘、培训通过率
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17%
在岗例行考核淘汰率
语言康复师、督导认证体系
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语言康复督导
语言康复督导三年及以上督导工作经验后,考核确认完全满足督导工作要求的前提下,经过大米和小米学术委员会审核确认,方可晋升为语言康复督导。
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语言康复督导
语言康复师具备五年及以上康复经验,累计工作时长不低于7000小时后,过语言障碍评估、LSVT Loud疗法、PECS图片沟通交互系统等能力认证后,方可晋升为语言康复督导。
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语言康复师
选拔通过的人员,需进行12个月的岗前培训及在岗实践带教,考核通过后方可由后备康复师晋级为正式的语言康复师。
服务模式
过程全透明进步可视
家长进班,全程参与课程;课前目标告知,
课后目标达成情况确认;阶段家长会沟通。
晋江受家长认可的儿童社交沟通障碍训练机构名单榜首汇总
晋江受家长认可的儿童社交沟通障碍训练机构名单榜首汇总,小编推荐大米和小米。大米和小米是中国持平的专注儿童发育与能力提升的专业服务平台,提供专业科学的自闭症康复干预、行为刻板、语言发育迟缓、社交障碍、多动症、注意力不集中、感统训练、融合支持、家长培训及科普咨询等服务。已在全国开设40家线下中心,为上万名有语言、社交、专注力、学习等障碍的特殊需要儿童提供康复服务,助力他们顺利入园入学,融入社会。
孩子有自闭症怎么办?晋江大米和小米来帮忙
很多孩子在成长的过程中都会出现自闭症的现象,那么什么是自闭症呢?如何区分呢?如果孩子有语言沟通和社会交流,会出现自闭症的情况吗?如果目前的你还有这样的困惑,晋江大米和小米结合多年的教学干预经验,给大家做出以下梳理。
出去一些比较明显的自闭症孩子情况,还有一些孩子会出现会讲话,而且频率还很高,但是在不断学习消化的过程中,表达出来的语言并没有表达情感和眼神的沟通,其实在这个过程中,孩子就失去了语言应有的社会性沟通功能。
也就是说孩子其实在这个过程中并没有和他人进行有效的社会性沟通,这也是自闭症沟通障碍中需要干预的很重要的一个方面。
那么晋江大米和小米康复机构都是如何对孩子进行干预的呢?我们的老师会采用多种形式给学生进行干预,其中也会在课堂中给学生创设游戏的情景,让孩子跟随小朋友的游戏带领成为一个有效的玩伴,在这个过程中坚持跟孩子保持互动,也会让更多的孩子在这个过程中可以自发性沟通。
同时老师也会将小朋友感兴趣的物品放在他们看得见够得着的地方,这个时候如果发现了小朋友又出现沟通动机的情况,比如小朋友会从我们手中去抢走玩具,那么这个时候就会对小朋友进行科学的辅助干预。
在这个过程中,老师也会给学生创造更多的机会,控制干预的环境,同时也会诱发小朋友的沟通动机,整个干预的过程科学完善很多,小朋友改善了很多。
晋江大米和小米的老师也会从沟通社交游戏板块儿给学生进行实操的指导,让学生在这个过程中可以在自然情境中将干预目标融入生活当中,整个干预的过程系统完善,对小朋友的自闭症有很大的帮助。
这里的干预环境也很不错,装修的很温馨,孩子都很喜欢;老师耐心负责,结合学生情况,给学生进行教学指导,很多学生在这个过程中都可以得到老师鼓励式的引导,祝你每一个小朋友健康成长!
如果发现孩子在成长的过程中出现了自闭症,那么大米小米晋江康复中心就是一个很好的选择,让小朋友来到这里进行干预,祝你每一个小朋友都可以健康快乐的成长!
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