语言介绍
西班牙语(西班牙语:espa?ol)简称西语,属于“印欧语系-罗曼语族-西罗曼语支”。在洲中,主要是在拉丁美洲中(巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等地除外)。西班牙语的使用途径较广,其语言可用性大。从就业角度来看,西班牙语的人才较少,也正是因为这种供不应求的状况正是学西语学生的福音。
沈阳新东方西班牙语教学团队
师资力量
西语教学团队均具备西语留学背景。西语教学团队教龄均在3年以上,50%的老师均有7年以上西语教学经验
教学成果
新东方西语组教师团队,每年都培养了不少的德语学员
团队定制
西语组教师团队根据学员学习特点因材施教,定制学习方案
教材引进
引进原版教材《西班牙语》
考点解析
提供考点解析供学员参考
考前辅导
考前模拟帮助学员梳理考试脉络,为学员的考试保驾护航
沈阳新东方西班牙语课程体系
西班牙语入门班
适合学员: 对西班牙语有浓厚兴趣/无基础学员
使用教材: 新东方讲义
学习目标: 该课程旨在通过讲授西班牙语的字母发音及发音规律,使学生在12小时内可以完整掌握西班牙语发音,为学习西班牙语初级课程打下良好的基础。
西班牙语初级班
适合学员: 适合已经通过入门班学习,熟练掌握西班牙语发音的学员
使用教材: 自购《西班牙语》(册)外语教学与研究出版社
学习目标: 西班牙语初级班A1课程,通过讲授西班牙语基础的语音、语法、听说等内容,使学员能够掌握西班牙语基本的交流对话,为学习西班牙语中级课程A2上、A2下阶段打下良好的基础。
西班牙语中级班
适合学员: 完成西班牙语初级(入门班、A1阶段)课程的学员;西班牙语专业大一以上水平的学员
使用教材: 自购《西班牙语》(册)外语教学与研究出版社
学习目标: 西班牙语中级课程分为A2上、A2下阶段课程,使学员进一步了解西班牙语语法体系及运用,具备使用基本西班牙语应用的能力。
西班牙语班
适合学员: 完成西班牙语中级(A2上、A2下阶段)课程的学员;西班牙语专业大二以上水平的学员
使用教材: 自购《西班牙语》(第二册)外语教学与研究出版社
学习目标: 西班牙语课程分为B1上、B1下阶段课程,从语法、词汇、听说、写作四部分讲授西班牙语课程知识,为以后参加西班牙语考试类打下良好的基础。
西班牙语超班
适合学员: 完成西班牙语(B1上、B1下阶段)课程的学员;西班牙语专业大三以上水平的学员
使用教材: 自购《西班牙语》(第二册)外语教学与研究出版社
学习目标: 班牙语超课程分为B2上、B2下阶段课程,从语法、词汇、听说、写作四部分讲授西班牙语超课程知识,加强学员对西班牙语听说阅读的能力及所学知识的听说运用。
西班牙语DELE考前班
适合学员: 需要参加DELE考试的学员
使用教材: 自购A2考前班《西班牙语DELE考试突破A2》、B1考前班《西班牙语DELE考试突破B1》、B2考前班《西班牙语DELE考试突破B2》外语教学与研究出版社
学习目标: 培养学员在DELE考试中的解题能力和解题方法;让学员适应考试难度,帮助学员通过DELE考试。
西班牙语中级星计划
适合学员: 想要进行系统、完整的西班牙语无基础到中级阶段课程学习的学员
使用教材: 自购《西班牙语》(册)、《西班牙语DELE考试突破A2》外语教学与研究出版社
学习目标: 完成无基础到中级A2下课程的学习阶段,其中包括西班牙语DELE A2考前班。从阅读、听力、写作、口语四部分来讲授西班牙语课程。
西班牙语星计划
适合学员: 想要进行系统、完整的德语无基础到阶段课程学习的学员
使用教材: 自购《西班牙语》(册)(第二册)、《西班牙语DELE考试突破A2》、《西班牙语DELE考试突破B1》外语教学与研究出版社
学习目标: 完成基础差到B1下课程的学习阶段,其中包括西班牙语DELE A2考前班、西班牙语DELE B1考前班。从阅读、听力、写作、口语四部分来讲授西班牙语课程
西班牙语留学专项班
适合学员: 以赴西班牙留学为目标,对西语水平有阶段需求的学员;
使用教材: 自购《西班牙语》
学习目标: 课程以新东方高质量的语言培训为依托,西语基础课程、西语考试课程及个性化留学服务相结合,为学生量身打造适合自身的语言学习、考试辅导及留学指导,帮助学员达到出国读书要求。
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西班牙语初学者一定要掌握的语法点都有哪些?
3. 虚拟式(El Subjuntivo):
刚接触虚拟式的时候相信大家都有点崩溃:本来动词变位就够折腾人了,刚刚勉强记住,碰到虚拟式又要有不同形式。妥协吧,谁让虚拟式是语法里面的重头戏呢,不仅经常在西语中出现,而且涉及的范围很广,说是我们初学者难以绕过去的路障,一点儿都不过分吧。
1)虚拟式与陈述式的比较:虚拟句和陈述句之间的根本区别在于说话者在传达信息时的交际意图。正如许多语法学家所言,对事先已知或设想的事只能有一种主观的态度。然而,在某些情况下,是句子结构在制约虚拟式的出现,假如我们改变诸成分中的一个,也会出现陈述式,所以同学们还是要辩证地看待两者。
2)虚拟式出现的条件
①在独立句子中,虚拟式的使用通常会表达一些情绪,比如怀疑、请求、祝福、诅咒等等,因此会跟在一些特定的词汇后面,如ojalá, quizá (o
quizás) , tal vez, así que 等等。
4. 命令式(El Imperativo):
命令式是西语中用来表达命令的一种动词的形式,既可表示命令,还可表示请求、指令、建议等,也是西班牙语里特有的语法现象,使用程度不亚于虚拟式,不过还相对简单点。
根据命令式针对的对象不同,命令式分为两大类:
1)没有特指的针对对象
①直接用动词原形表命令,例如bailar(跳起来), cantar(唱起来)
②a+动词原形表命令,例如a bailar(跳起来), a cantar(唱起来)
③no+动词原形表否定命令式, 该情况经常出现在标语中,例如 No fumar(禁止抽烟),No aparcar(禁止停车)
2)有特指的针对对象,需要通过动词变位完成(姑且只讨论规则上的),第1人称yo没办法向自己发号施令,所以其没有动词命令式,那么也就剩其他5个人称了。
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