福建敏朗教育科技有限公司创立于2007年，目前旗下拥有仁育儿童学校、敏朗儿童素质成长中心两大教育品牌。

　　仁育儿童学校是福州市一家经教育主管部门备案的康复机构，言语听觉科学教育部重点实验室成果转化基地，儿童康复定点机构。学校主要为0-8岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练。

　　敏朗儿童素质成长中心是专业助力0-6岁儿童发展的素质教育机构。在福州市已建成鼓楼校区、仓山校区、台江校区等多所校区。中心由多名国际认证资质早期教育和学前教育教师组成师资团队，为儿童提供语言发展、思维发展、体能发展、社交沟通发展、艺术启蒙等课程服务。课程形式有集体班、半日托班、个别化教育、VIP定制等多种个性化课程。

　　采用的是自然取向行为干预策略，使用Im-PACT操作技术

　　自然取向行为干预简称NDBI，在2015年已被证实对于谱系障碍儿童的干预是科学有效的

　　其定义：在自然环境中实施，由儿童和老师共同掌控，利用自然情景中的偶发事件，使用各种行为策略，来教授与儿童发展阶段相符的必备技能

福州口碑不错的自闭症孩子干预训练中心精选名单榜首公布

福州口碑不错的自闭症孩子干预训练中心精选名单榜首公布，孩子自闭症康复训练推荐选择敏朗教育成立于2007年，是福州市一家经教育主管部门备案的康复机构，言语听觉科学教育部重点实验室成果转化基地，儿童康复定点机构。敏朗教育旗下目前拥有敏朗社交沟通仁育儿童分校、敏朗社交沟通台江分校等4所校区。旗下各校主要针对0-8周岁社交互动障碍和社交沟通障碍的儿童，设置个性化教学目标，采取一对一教学模式，高配置师资、系统家长培训以及国际定期教学督导，提高儿童主动表达及社会适应能力，为孩子自然融入幼儿园、做坚实的融合准备。

　　敏朗优势：

　　一、科学成长评估

　　精密的发育测量评估，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，为儿童制定一对一、一对多系统化教学课程设计，我们的孩子能融入正常的学习和生活。

　　二、国际团队

　　每月定点督导操作，提供高品质教学服务，更大程度保障课程效果，促进儿童心、脑、体、智、美、劳全面发展。

　　三、家校共育

　　与家长保持课后针对性沟通，每月开设家长沙龙，不定期举办公益性论坛，引领家庭泛化教育模式，帮助儿童获得更好进步成长。

　　孩子的主动语言为什么少？

　　自闭症孩子的语言发展同样需要经历这些过程。但是他们语言发展的每个阶段都很缓慢，且有较大障碍，尤其是在主动表达阶段。

　　一般要经过四个阶段：理解反应阶段 ， 模仿阶段，提示阶段 ，主动表达阶段。

　　首先，自闭症孩子主动性语言的发展存在严重障碍，除了生理和语言理解障碍的原因之外，其中较根本的原因是他们缺乏表达动机——为什么说，缺乏表达内容——说什么， 缺乏表达技能——怎么说。

　　其次是缺乏语言模仿学习的环境。许多孩子不知道自己为什么要说话，不知道语言用来干什么，不明白语言在满足自己需要时具有的工具性功能。他们接受的语言信息面窄、量少，语言理解的容量、范围具有较大的局限性，而且他们对词音与所指对象以及语音与所指情景的联结存在较大困难。

　　怎么帮助孩子发展主动语言？

　　所谓主动性语言，是指孩子在没有任何提示的情况下，自己主动说出的符合当时场景的语言。

　　①要帮助孩子建立说话动机

　　②帮助孩子积累语言信息

　　③帮助孩子被动提取语言信息

　　④帮助孩子掌握自主使用语言的方法