★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★课程模式:一对一
★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★课程内容:
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
★课程效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
济南语言发育迟缓机构2023年全新一览表
济南语言发育迟缓机构2023年全新一览表,推荐济南康语,建校12年,成立超100家分校,在儿童口语矫正行业占有一席之地。在康语,我们对每个孩子都会进行全面综合的语言能力测评,由专业测评师为其制定针对性的专属训练方案,每次课后,老师都会向家长反馈孩子课上的训练情况,并周期性总结和反馈孩子的语言表达能力变化,给出针对性的家庭训练方法建议。家校联合,帮助孩子更快恢复语言能力!
如何科学有效地锻炼大脑?
1.让宝宝的大脑兴奋起来
对语言发育迟缓和智力落后的孩子,采取常规的、温和式的引导,很难看到进步,宝宝高兴的时候,心情好的时候,情绪兴奋的时候,大脑皮层才会获得更多的血液和养分,这些都会帮助大脑活跃起来,刺激神经元突触的连接。
假如宝宝带着厌烦和压力学习,会因为反向情绪的干扰,抑制大脑皮层的运动,让训练打折扣。
2.以宝宝的理解点为培训的出发点
很多家长都忽略了训练的有效性,要求宝宝去机械模仿,死记硬背,对于不理解的语言符号,他们是很难进行有效学习的。
各种知识和指令操作都变成被动服从,在这种训练模式下,宝宝们的大脑是无法学会处理信息的,反而会降低大脑的认知和发展。
比如有的家长认为宝宝智力落后学得慢,那我就教100次,反复教还学不会吗?事实是真的学不会,大脑需要发育到一定的成熟度才能理解相应的知识。对于一个2岁语言发育迟缓的宝宝来说,你教他3岁、4岁宝宝的知识是不可能得到理解的,Z终也只是得到模仿能力,并没有学会真正使用。
所以想要得到真正的理解能力,不但要循序渐进,更要从宝宝当下的能力出发,把基础打牢。让宝宝摸到智力发展的门槛才行。
3.让大脑学会思考
以学习骑自行车为例,宝宝先要了解自行车是什么,用途是什么,运动方式是什么,在学会之前,这些都只是概念。接下来需要家长示范,接着让宝宝骑上自行车模仿骑行。逐渐掌握平衡后,渐渐学会熟练操作。
至此,前面的概念思考才完成Z终的闭环,Z终形成对骑自行车行为的智能理解。很多家长在帮助宝宝开发智力和语言时,往往跳过前面的准备,直奔结果。可想而知错的有多离谱。完成思考这个过程,每个环节都不能少,甚至需要家长发挥聪明才智,设计更多方式进行引导。
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