OT治疗
★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:
①改善儿童的注意力,学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
石狮儿童自闭症康复机构人气榜首
石狮儿童自闭症康复机构人气榜首,自闭症康复训练推荐选择福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
康语优势
品牌沉淀:
12年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复
团队规模:
40座城市,80家机构,3000余名专业康复师,超72000余个受益家庭
团队力量:
BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术
1对1定制课程:
根据评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果
高频监督评估:
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解康复动态
社交困难是自闭症儿童较突出的核心障碍之一,使他们难以融入群体生活。因此,要帮助自闭症儿童克服社交障碍,提高他们融入集体和适应社会的能力,引导自闭症儿童融入社会,培养他们的集体意识是走出孤独的前提和增加。下面介绍下让自闭症儿童融入集体的3个方法。
(1)与周边人亲密关系的建立
正常的孩子在几个月大的时候就已经会认人了,当亲戚到来时,他会手舞足蹈,兴奋起来。 会跑到妈妈身边让她拥抱;对父母、同学、老师都很依恋和信任。
但这些普遍现象在自闭症儿童中是看不到的。因此,家长和老师需要加倍关心和努力来照顾这些患有自闭症的孩子,以宽容的态度去了解异常和冷漠的孩子,通过皮肤接触、亲子游戏等方式,与孩子建立亲密的关系,让孩子有安全感,愿意亲近你,这是帮助孩子进入团体的步。
(2)融入集体范围由小到大,循序渐进
要想让自闭症孩子融入社会集体,是一个循序渐进的过程,不能太心急。父母在生活中可以事先让我们孩子接触周围小范围的集体环境,比如和朋友家的家庭聚会,邻居家做客、前提是要和周围的人群事先沟通好,多对孩子之间进行积极鼓励与表扬,包容孩子的异常,这样会增加孩子的自信心。
在适应了周围的小环境后,试着让孩子进入学校环境,与老师解释孩子的情况,征得老师的同意,进行进一步的培训、交流沟通,逐步培养自闭症儿童的参与意识、合作意识和集体意识,逐步进入集体生活。
(3)有效利用孩子的刻板行为,帮助自闭症孩子融入集体
大多数自闭症儿童的特点是动作重复,爱好单一,行为刻板。有些孩子在饮食生活上有固定的时间和特点,比如每天吃一样的食物,每天玩一个玩具,走一样的路。父母可以利用孩子的这些行为和特点来帮助孩子。
比如一个孩子比较喜欢买东西,那就带孩子去超市,按照要求孩子的爱好进行鼓励他自己来挑选商品,并自己结账,自主和收银员交流,认识钱币等;在学校里老师可以通过引导患儿在固定的时间做操,和同学一起学习运动;在无意识中引导教育孩子去交流,去交往,训练孩子积极参与集体活动的意识,促进其融入这个社会。
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