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襄阳孩子语言障碍康复训练中心实力榜首推荐
来源：襄阳优佳加智能教育时间：2024/4/27 14:21:45
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s：舌尖前、清、擦音。
发音时舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
一般舌尖前音（“z”“c”“s”）及舌尖后音（“zh”“ch”“sh”）的发音能力发育得较晚，通常要到孩子4岁~5岁时才能发育完善。
如果孩子没有发音器官形态或功能上的异常，听力正常，语言发育水平已达到4岁以上，仍然存在固定的发音错误，就属于功能性构音障碍。功能性构音障碍通常经过一段时间专业的语言矫正训练和家庭训练是可以改善的。
但语音矫正训练并不只是教孩子练习发音，家庭训练也并非多和孩子说话而已。你需要带孩子去找专业语言训练机构的语言训练师，现在很多三甲医院的儿童保健科或康复科也有儿童语言训练。
通常先要对孩子进行语言能力测评和构音能力测试，了解孩子整体发育水平，找到表达有问题的发音以及错误发音的根源。然后再选择相应的设备、训练工具或训练活动做一些有针对性的训练。训练内容涉及对口腔肌肉、舌头、嘴唇、下颌骨及发音气息等多方位的练习。有经验的语言治疗师还会教给你一些有用又有趣的小游戏，在家也可以在游戏中巩固练习。
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s：舌尖前、清、擦音。
发音时舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
一般舌尖前音（“z”“c”“s”）及舌尖后音（“zh”“ch”“sh”）的发音能力发育得较晚，通常要到孩子4岁~5岁时才能发育完善。
如果孩子没有发音器官形态或功能上的异常，听力正常，语言发育水平已达到4岁以上，仍然存在固定的发音错误，就属于功能性构音障碍。功能性构音障碍通常经过一段时间专业的语言矫正训练和家庭训练是可以改善的。
但语音矫正训练并不只是教孩子练习发音，家庭训练也并非多和孩子说话而已。你需要带孩子去找专业语言训练机构的语言训练师，现在很多三甲医院的儿童保健科或康复科也有儿童语言训练。
通常先要对孩子进行语言能力测评和构音能力测试，了解孩子整体发育水平，找到表达有问题的发音以及错误发音的根源。然后再选择相应的设备、训练工具或训练活动做一些有针对性的训练。训练内容涉及对口腔肌肉、舌头、嘴唇、下颌骨及发音气息等多方位的练习。有经验的语言治疗师还会教给你一些有用又有趣的小游戏，在家也可以在游戏中巩固练习。
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