一轮复习

　　关键词：全面复习，打牢基础

　　特点：本轮复习，老师会将高中课本详细地精讲一遍，涵盖高考考纲要求的每一个知识点。这是你重新回顾之前所学知识，打牢考前基础的重要时期，千万不能抱有“反正后面还有两轮，轮复习不用着急”的想法。

　　复习建议：首轮复习期间，牢牢把握住课本，认真听老师讲课非常非常重要。

　　要牢牢记住：课本永远是较基础、较重要的！因为高考的考题千变万化，但考纲永远不会脱离课本，课本永远是较重要的。课本上的每一个字，每一个公式，每一道例题，每一道课后题都要弄懂，并且能够独立地做出来。对于公式、定理、证明等，不能只是背过，一定要能自己熟练地推导出来，一是掌握其中的原理和方法，触类旁通可以用在许多同类型的题目中；二是万一考试紧张忘记了公式，也能自己推导出来。

　　在课堂上，一定要紧跟老师讲课的思路，不懂的问题课后及时解决。作业和习题是为了巩固课本知识点的，一定要先搞懂课本和老师的讲解再做作业，不要为了完成作业而影响了课本上的基本知识点的理解、消化和吸收，更不要“开卷”做作业。如果这一轮复习理解不透彻、掌握不全面的话，到后面的复习会很吃力。就如同要填满一个瓶子，往里面灌细沙子的话，会填得很充实；而往里灌小石块的话，会留很多的缝隙，摇起来咣当乱响。

　　二轮复习

　　关键词：弥补漏洞，巩固提升，网式体系

　　特点：二轮复习，老师主要是在轮全面复习的基础上，挑选出重点、难点的知识进行串讲，巩固轮复习成果，弥补轮复习中没有着重强调和深刻理解的知识点漏洞。

　　复习建议：这一轮次的复习中，听老师讲解和做题练习同样重要。

　　此轮复习，是你往既有石块又有沙子的瓶子里再灌沙子以填补缝隙的过程，应该力争灌进更多的沙子。

　　老师会将一轮全面复习时的知识点连成线、织成网，这就要求学生要将脑中的神经元进行搭桥、连接，形成内和之间的“网式思维”知识体系，这种能力是高考能否取得的关键。这就是为什么有的同学平时学习还可以，可是一到中考、高考等终期考试就不行的原因，主要就是平时考少量的零散的知识点还能掌握，可是需要全面考察三年所学知识的时候，因为不具备将知识形成紧密连接的体系的能力，导致成绩就不行了。

　　学生应该通过老师的二轮讲解来加深对知识的理解，同时通过一定量的习题在巩固知识点的同时加以提炼、提升，并摸索试卷出题人的思路和自己解题时的套路，将知识点归成大类，以便举一反三。

　　三轮复习

　　关键词：刷题，查漏补缺，应试技巧

　　特点：三轮复习就是考前的较后了，此时应该是通过大量的刷题练习做较后的查漏补缺，通过不断的模拟考试锻炼做题的感觉，训练答题速度。

　　复习建议：这一轮次的复习，需要对同学们有所区分了。

　　经历了前两轮的复习，如果是在认真、全力复习的话，对于基础稍差一点的同学来说，已经可以拿到高考60%~70%的分数了；而对于基础好一点的同学，已经可以拿到70%以上的分数了。

　　在第三轮复习时，离高考已经很近了，此时大量刷题、总结规律是较较重要的。这时老师的讲解也主要以试卷中出现的新题、新知识点，以及重中之重、难中之难的知识点做较后的强调和巩固。

　　对于基础差一点的同学，复习战略是把握基础为主、难点攻克为辅，要将前两轮复习之后依然掌握不扎实的知识进行巩固和加强，确保基础知识熟练掌握不丢分，的难题、大题视自己的复习进度和能力水平尽力争取。而对于基础较好的同学，在基础知识已经掌握得不错的前提下，应重点攻坚大题难题，集中火力练习掌握不到位的题型，全力消除“木桶效应”中的短板，争取没有知识短板，全力争取。

　　在三轮的刷题过程中，所有同学都要通过做习题和考试来锻炼自己的解题的速度和熟练程度，并在做大题的时候有意识地记录一下做题时间，尽可能做到考试时的时间可控、能控。要知道，高考考场上的1分钟，可能需要你在平时10个小时甚至更多时间的练习。

　　另外很重要的一点是，刷题并不是单纯的多做题，如果不注重总结，做再多的题也是无效率的、没有提升的无用功。这也是为什么许多同学看似一直在努力地学习、做题，反而成绩不好，而许多学霸们学习得很轻松也能考取的原因。对于错题和耽误了较长时间才做出来的题，一定要反复练习直到熟练掌握为止。而对于特定题目的题型，一定要注重分类整理，要能通过几道题目的练习，找到其中的规律和套路，从而举一反三，再考此类题型的话便能够轻松解决，毕竟知识点万变不离其宗。