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郑州东方教育分享高考理综的方法
来源：郑州东方中高考全日制辅导机构时间：2024/4/19 17:17:41
一、物理重新回归课本
在这个决定命运的时刻，年轻的考生们正紧张地备战高考。他们身处书海，熟记着概念、公式、定理和定律，但在这较后的中，他们必须更加注重重点知识的核心要素。
一些重要的知识点需要更加强化，比如匀变速直线运动公式的推论，动量定理和动量守恒要先选正方向，以及克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热。更重要的是，考生们需要在试题中全面考虑条件，如摩擦力是动摩擦还是静摩擦，弹簧弹力是拉力还是压力，电荷是正还是负，还有很多其他的因素。只有深入思考每一个细节，才能获得。
同时，考生们应该重视物理实验，从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手，设计试验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。在考试中，如果一条路走不通，就要变换思路考虑问题，如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等。
回归课本形成体系是至关重要的，考生们需要在大脑中形成一个完整的知识体系。通过盘点以前做过的试卷、检视自己曾经出过的错题，找到自己知识上的漏洞、思维方式上的偏差、解题规范上的漏洞，再重新做一遍错题，思考当初出错的原因，必要时还要重新回到课本澄清一些概念。
二、化学减少无谓失分
每位同学都要有一个坚定的“抢分”意识，那么如何做到“抢”分？做到题不错二。对于曾经做错的题，要再次重温，认真反思，再次总结知识点，沉淀精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行，而且要将该知识点所考察的内涵和外延都要有一个反思，如果下次遇到同样考察此知识点的题目，但是换了另一种方式来设问，那么就要尽量避免自己以前错误的思维方式，另辟蹊径，才能柳暗花明。这样的反思和积累对解决难度较大的信息迁移题特别有帮助，这类题考查学生通过阅读，提取信息和进行信息加工、处理的能力，也考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的综合能力。
减少无谓失分。在答题时，一要“细心看要求”：要抓住题目中的关键字，例如“正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式、结构简式、电子式，化学方程式与离子方程式”等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。二要“准确看条件”：如“所有主族元素”、“标准状况下”、“温度不变”、“室温时”、“无色”、“酸性溶液”等。三要“全面看问题”：知识整合，周密思考，全面判断，滴水不漏，特别提醒碰到“气体”题，注意温度和压强；碰到“字母”题，注意含义及单位。
注意各量的单位。物质的量浓度(mol/L)，摩尔质量(g/mol)，溶解度(g)、溶质的质量分数和物质的量浓度互换时的体积单位等。题目中隐含性的限制条件如：(1)酸性的无色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水电离出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常见符号的应用如“=”，可逆符号、“△H0”、“△H0”、沉淀、气体符号，写电子式时“”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。
三、生物提高做题质量
在高考生物试题中，有许多需要记忆的内容，但是在考前，有些知识点可能已经模糊了。这时，集中解决这些问题是较佳的时间。考生应该将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非模棱两可的内容，依据《考试大纲》对照教材进行集中盘点。在课本中的小资料、课外读物、小字形式阅读材料和课本中的图表也要重新扫描。这个过程需要归纳总结和善于反思。
在这个阶段的复习中，不做题是不行的，但是沉迷于题海也不行。关键是要提高做题的质量。总结和归纳常见题型的解题规律、方法技巧，从而达到弄懂一道题，旁通一类题的目的。每年高考的试题总能从当年试题中看到近几年试题的影子，但又不是以前试题的简单翻版。通过演练近几年的高考真题，考生可以亲身感受高考题的命题思路、设问方式，从中感悟解题技巧。
在之前的阶段中，考生做了大量的试题，经历了多次模拟考试。难免会做错一些试题。这时，考生要学会向自己的错误和失败学习，自觉主动地反思错题。错误往往带有顽固性和反复性，有些错误当时理解了，现在可能又模糊了。有些错误其知识点本身就比较难理解，有些错误容易出现模棱两可，需要反复强化才能解决。错题暴露了考生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。
在考试中，注意审题和规范答题是非常重要的。高考理综试卷中，生物试题虽然较少，但是综合性强，难度较大，分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、书写不够规范，都会付出惨痛代价。在较后这一阶段练习中要特别强调：仔细审题，认真分析，重视表达，规范书写。审题时，要通读全题，全面、正确地理解题意，不要看错题目，留心题中一些关键字，如“错误的选项”、“一定”、“都”等。
书写答案即完成试卷的终结，应注意以下三个方面：逻辑合理，意思完整，符合专业、数值单位要求。第Ⅱ卷答题的规范性是考生应高度重视的问题，不规范表达不能恰当使用专业术语描述是导致失分关键。细节决定成败！
在这个决定命运的时刻，年轻的考生们正紧张地备战高考。他们身处书海，熟记着概念、公式、定理和定律，但在这较后的中，他们必须更加注重重点知识的核心要素。
一些重要的知识点需要更加强化，比如匀变速直线运动公式的推论，动量定理和动量守恒要先选正方向，以及克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热。更重要的是，考生们需要在试题中全面考虑条件，如摩擦力是动摩擦还是静摩擦，弹簧弹力是拉力还是压力，电荷是正还是负，还有很多其他的因素。只有深入思考每一个细节，才能获得。
同时，考生们应该重视物理实验，从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手，设计试验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。在考试中，如果一条路走不通，就要变换思路考虑问题，如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等。
回归课本形成体系是至关重要的，考生们需要在大脑中形成一个完整的知识体系。通过盘点以前做过的试卷、检视自己曾经出过的错题，找到自己知识上的漏洞、思维方式上的偏差、解题规范上的漏洞，再重新做一遍错题，思考当初出错的原因，必要时还要重新回到课本澄清一些概念。
较后，考生们需要每天做卷子，热热身、找找感觉，一做就有信心，但不要做新的难的卷子，以免使自己的信心受到挫折。在这个决定命运的时刻，每一个考生都要全力以赴，取得较好的成绩。
二、化学减少无谓失分
每位同学都要有一个坚定的“抢分”意识，那么如何做到“抢”分？做到题不错二。对于曾经做错的题，要再次重温，认真反思，再次总结知识点，沉淀精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行，而且要将该知识点所考察的内涵和外延都要有一个反思，如果下次遇到同样考察此知识点的题目，但是换了另一种方式来设问，那么就要尽量避免自己以前错误的思维方式，另辟蹊径，才能柳暗花明。这样的反思和积累对解决难度较大的信息迁移题特别有帮助，这类题考查学生通过阅读，提取信息和进行信息加工、处理的能力，也考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的综合能力。
减少无谓失分。在答题时，一要“细心看要求”：要抓住题目中的关键字，例如“正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式、结构简式、电子式，化学方程式与离子方程式”等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。二要“准确看条件”：如“所有主族元素”、“标准状况下”、“温度不变”、“室温时”、“无色”、“酸性溶液”等。三要“全面看问题”：知识整合，周密思考，全面判断，滴水不漏，特别提醒碰到“气体”题，注意温度和压强；碰到“字母”题，注意含义及单位。
注意各量的单位。物质的量浓度(mol/L)，摩尔质量(g/mol)，溶解度(g)、溶质的质量分数和物质的量浓度互换时的体积单位等。题目中隐含性的限制条件如：(1)酸性的无色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水电离出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常见符号的应用如“=”，可逆符号、“△H0”、“△H0”、沉淀、气体符号，写电子式时“”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。
三、生物提高做题质量
在高考生物试题中，有许多需要记忆的内容，但是在考前，有些知识点可能已经模糊了。这时，集中解决这些问题是较佳的时间。考生应该将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非模棱两可的内容，依据《考试大纲》对照教材进行集中盘点。在课本中的小资料、课外读物、小字形式阅读材料和课本中的图表也要重新扫描。这个过程需要归纳总结和善于反思。
在这个阶段的复习中，不做题是不行的，但是沉迷于题海也不行。关键是要提高做题的质量。总结和归纳常见题型的解题规律、方法技巧，从而达到弄懂一道题，旁通一类题的目的。每年高考的试题总能从当年试题中看到近几年试题的影子，但又不是以前试题的简单翻版。通过演练近几年的高考真题，考生可以亲身感受高考题的命题思路、设问方式，从中感悟解题技巧。
在之前的阶段中，考生做了大量的试题，经历了多次模拟考试。难免会做错一些试题。这时，考生要学会向自己的错误和失败学习，自觉主动地反思错题。错误往往带有顽固性和反复性，有些错误当时理解了，现在可能又模糊了。有些错误其知识点本身就比较难理解，有些错误容易出现模棱两可，需要反复强化才能解决。错题暴露了考生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。
在考试中，注意审题和规范答题是非常重要的。高考理综试卷中，生物试题虽然较少，但是综合性强，难度较大，分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、书写不够规范，都会付出惨痛代价。在较后这一阶段练习中要特别强调：仔细审题，认真分析，重视表达，规范书写。审题时，要通读全题，全面、正确地理解题意，不要看错题目，留心题中一些关键字，如“错误的选项”、“一定”、“都”等。
书写答案即完成试卷的终结，应注意以下三个方面：逻辑合理，意思完整，符合专业、数值单位要求。第Ⅱ卷答题的规范性是考生应高度重视的问题，不规范表达不能恰当使用专业术语描述是导致失分关键。细节决定成败！
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