语言障碍是大多数自闭症儿童会出现的早期征兆之一。如果孩子语言滞后超过六个月，就要及时就医，查明原因，给孩子进行语言康复训练。

　　多数自闭症儿童在发育早期就会导致出现不同语言发育迟缓或障碍，通常表现为到2~3岁时仍不会说话，或在正常使用语言后出现学生语言倒退的现象，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长而减少，甚至可能完全丧失。所以对于孤独症孩子来说，语言发育迟缓的康复训练是很重要的。

　　孩子的语言能力可以分为四类：

　　首先是提出要求。能够对想要，想要吃，想要喝，想要玩的东西来表达需要，对一些东西好奇的时候就会问问题。

　　二，命名。对于你看到的，可以说出它的名字；说出感官能感受到的物体，或能感受到某种刺激的现象。比如听到下雨的声音，即使没看到也会说“下雨了”。

　　三，语言理解。对物品和一些技术动作的理解学习能力，比如说我们听到一个母亲说“拍手”或“把毛绒玩具拿过来”时，可以理解执行指令的内容。

　　四，对话。它指的是通过有一定的认知基础来保持对话的能力，并能够与他人进行融洽的互动聊天。

　　围绕以上几项语言技能，家长应根据儿童的实际情况，有针对性地对儿童进行语言康复训练。

　　自闭症孩子语言发育迟缓怎么训练？选择语用技能训练课程，尊重儿童身心发展和语言学习客观规律，寓教于乐，循序渐进，带领儿童进行针对性的语言表达练习与积累，提升孩子的情绪认知、结构化思维、专注、倾听、口语表达等能力。

　　课程内容：会话能力、叙事能力、非语言交流

　　解决问题：

　　提高儿童来回对话、维持话题的能力

　　丰富儿童描述性语言，提高叙事能力

　　提升儿童对手势、表情、情绪的理解及表达能力