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渭南扶贫技校开放式教育
来源：渭南轨道交通运输学校时间：2013/12/17 15:46:12
现代开放教育是随着现代化信息计术的发展而产生的一种新型的教育形式。是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
置身扶贫开放教育这一全新的学习环境，你一定关心开放教育有什么特点、它的教学和管理是如何进行的、学校为学员提供了哪些学习支持服务、学员该怎样进行学习来完成自己所选专业？
为了使你尽快适应扶贫开放教育的学习环境，，我们特意为你准备了——《开放教育学员手册》，希望它在学习上给你一定的帮助，成为你学习上的伙伴！
（ 一）扶贫开放教育的特点
1、扶贫开放教育是以现代信息技术为主要手段，采用计算机机网络、文字教材、和音像教材、广播电视等多种媒体结合进行教学的一种全新的办学形式。
2、它的突出特点是不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供学员选用。
3、开放教育采用面向全社会招生入学的办法，为更多的求学者提供较的技术和较广的平台。
4、开放教育采用完全学分制的管理办法，只要学员在规定的修业年限内学完教学计划中规定的课程，完成必要的实践性教学环节，达到较低毕业总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。
（二）扶贫开放教育的教学环节
1、充分了解学员，根据学员不同基础分别教学、分类指导。
2、指导学员运用多种媒体教材自主学习。
3、组织率的面授辅导及小组讨论学习。
4、布置形成性考核作业，认真解答，指导学员运用多种硬件教材进行学习。
5、利用扶贫现代化教学支持服务体系提供各种形式的同步教学信息。
6、提供学习场所及多种助学服务。
7、组织实施集中实践教学环节。
8、进行形成性考核期终考核。
9、组织课程期末考核。
（三）扶贫开放教育学员的学习形式
1、开放教育强调学员的自主性学习。
2、学员要制定自己的学习计划。
3、充分利用扶贫为学员提供的多种媒体教材（文字教材、录音、录像教材、VCD光盘、CCAI课件）等，从多种现代化教学设施（计算机机多媒体教室、网络教室、视听阅览室、语音教室等）和各种学习支持服务（如网上教学平台、E-mail、语音信箱、教学软件包、电话号码答疑、学习小组）等获得丰富的教学信息和资源。
4、参加形成性教学环节（形成性考核平时作业、自学小组学习讨论、集团组织的直播课堂教学、VOD点播与上网浏览、BBS讨论）等的学习。
5、参加面授教学（重点指导、面授答疑）等。
6、参加扶培集团组织的期末课程考试
7、参加集中实践环节。在指导教师的指导下撰写毕业论文通过毕业答辩。
（四） 学员的考核及成绩构成
1、开放交教育的课程考核一般分为开卷和闭卷两种。
2、考试时间一般为120分钟。
3、开放教育的课程考核由（形成性考核+课程期末考核）两部分构成。
4、形成性考核成绩由（形成性考核平时作业+辅导课+自学小组学习讨论+在线平台学习+VOD点播+Email+BBS讨论）等成绩构成。
5、形成性考核成绩占课程总成绩的20%。
6、课程期末考核成绩占课程总成绩的80%。
7、课程总成绩=期末考试成绩+形成性考核成绩
扶贫教育部
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