触觉是人体发展较早、较基本的感觉，也是人体分布较广、较复杂的感觉系统。它是儿童个“醒”过来的感觉，每个儿童都会通过对轻、重、尖、顿、冷、热等感觉刺激的体会来探索世界。透过多元的触觉探索，有助于促进动作及认知发展。因此，良好的触觉刺激是孩子成长不可或缺的“营养”。一旦“营养”缺失，出现问题就会导致触觉感统失调，从而影响孩子的正常生活。那么触觉感统失调的症状有哪些呢？

触觉失调一般分为触觉过度敏感和触觉低度敏感两种类型。

一、触觉过度敏感

触觉过度敏感是一种“脑神经轻微发展不全症”，指的是大脑因从触觉系统接收到的信息可能是错误的，而做出错误的判断、行为，是机体不能有效的运行。所以在行为、听觉、视觉上会异常执着，脾气相当固执。

主要表现在：

爱哭、怕接触陌生人

不喜欢拥挤的环境、缺乏自信心

内向害羞、不敢表现

喜欢熟悉的环境和动作，排斥新的学习内容

不容易融入集体，常发生争吵，朋友很少，很孤独

偏食、挑食，喜欢固定的味道

爱吸允手指、戒除奶嘴困难

固执、孤僻、脾气暴躁，情绪波动大

不喜欢与别人有肌肤上的接触，不喜欢别人给剪指甲、帮洗澡

对事物很敏感，很容易动情，不能容忍计划好的事情或结果发生改变

二、触觉低度敏感

触觉低度敏感分为触觉被动、触觉渴望两种情况。触觉被动的孩子看起来很安静、悠然自得，有点懒懒的，是比较“乖”的，但是由于处理感觉输入的不够快，这类孩子容易出现学习障碍。触觉渴望的孩子喜欢上蹿下跳、跑来跑去，喜欢自己转圈，他们常被定义为淘气或者“坏孩子”。

主要表现在：

分辨事务能力差、反应慢

小肌肉不灵活，动作笨拙

舌、腭、声带等发音器官配合不协调，发音不清晰

黏人，喜欢搂搂抱抱，需要特别多抚触，没有安全感

过分喜欢触碰各种东西，有强迫性行为

对危险的动作缺乏警惕性，常意外受伤

缺乏自我意识

对学习缺乏积极主动的热情，学习有困难感

不管是哪种触觉敏感，都不是理想、良好的触觉状态。只有触觉处于正常的状态和范围，孩子才能在日常生活中感受到更多的快乐。若是触觉不良，就会出现触觉失调的情况，家长可以参考上面的表现，观察孩子是否有触觉失调的症状。