之所以看起来“多动”，是因为患者不能把兴趣持续集中在任何一件事情上，有些轻症的孩子可能对于很感兴趣的事情可以集中一段时间注意力，但是对于需要持续注意力的任务（比如学习）就不行了。注意力缺陷多动症的孩子与正常好动的孩子相比通常具有以下几条明显特点。

（1）多动症孩子的好动一般是不分场合的，而正常好动的孩子是会分场合的。

（2）正常好动的孩子，行为都是有目的性的，对他感兴趣的事情特别关注。而多动症的孩子往往没有目的性，他的动作是很琐碎的，比如上课的时候翻翻书包、摸摸橡皮，摸摸前面女同学的衣服领子、头发等。

（3）正常好动的孩子动作很协调，思维也很敏捷，没有记忆缺陷，而多动症的孩子在这些方面有明显不足。

（4）判断孩子有没有社会功能方面的障碍，比如学习上有没有困难，和同龄的伙伴能不能正常交往，是不是做事总冲动、情绪不稳定。

如果孩子出现上面的情况，就可能是得了多动症。但这个标准并不，家长一旦怀疑孩子可能是多动症，一定要带孩子到医院，找专业的医师做客观的评估。