Scratch是由MIT(美国麻省理工学院)针对5至16岁的儿童和青少年设计的可视化程序设计语言，是一种可视化、积木式的创作工具，学生只需拖曳图形化的指令码，即可创作属于自己的故事、动画、游戏和音乐等数字化作品。

　　Scratch与代码编程语言的不同

　　书写方式不同

　　Scratch编程与其他代码编程，较大的不同点在于，Scratch是可视化图形编程语言，使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。其构成程序的命令和参数是积木形状的模块，只需按照一定的逻辑用鼠标拖动模块把它们拼在一起就可以。

　　应用场景不同

　　由于Scratch模块数量有限，难以实现复杂的算法，主要是用来培养少儿的逻辑思维能力、思维方式等，以游戏、音乐、动画为主。而要开发一个软件或者建立一个大型网站，或者解决复杂的算法问题，必须要用到代码编程语言，如：python、C++等。

　　学习目标不同

　　Scratch编程更注重的是学生能否通过编程来实现自己的创意，学生不仅仅会学会如何编写程序，还会学习到Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程),Arts(艺术),Maths(数学)等多个领域的知识。代码编程则更偏重于解决算法问题或完成项目，解决现实生活问题。

　　学Scratch的收获

　　培养语言表达能力

　　随着教学的深入，学生将不断用语言描述着他们的设想与故事。潜移默化中，孩子们的词汇量、语言的表达能力在逐步锻炼，从简单的寥寥数语到完整叙述，而scratch中的一些命令词语的连接叙述更是加强语言叙述的逻辑性。

　　培养学习主动性和兴趣

　　经过实践操作，学生都有了一些探索收获，这时将有创意的学生作品，给大家演示操作，讲解自己的经验成果，同时给台下的学生答疑，如有疑难之处教师再适当给予点播和讲解。

　　当他们相互欣赏作品、交换玩自制游戏时，又将获得成就感，学生的学习兴趣得到提升。

　　锻炼思维和解决问题能力

　　Scratch作为一种程序设计语言，它对于学生思维的训练作用也是不可否认的。无论是前期设计时的语言描述，中期制作时舞台的设计与更换、角色的分配与设置、命令语句的运用等，还是后期的反复修改、反复测试，都有助于锻炼他们完整而有创意地表达自己的想法，帮助他们成为一个逻辑清晰、思维有条理的人。