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天津天佑城附近有哪些少儿编程培训机构
来源：天津乐博机器人学习中心时间：2021/12/30 15:56:39
天津天佑城附近有哪些少儿编程培训机构-学少儿编程就选乐博机器人少儿编程培训学校，乐博机器人少儿编程培训班累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。作为中国少儿编程培训领域的代表品牌，受到美国广播新闻NBC记者团，中国国际电台CGTN的专门报道。
少儿编程的社会价值与现实意义
机器人教育作为一种科技启蒙教育，通过动手实践来了解机器人的概念，原理，发展和应用，理解机器人工作方式和运行方式，是在即将到来的智能时代生活很重要的一种知识，甚至是一种技能。
一、了解机器人新科技
我们身边的高科技产品越来越多，我们现在所生活的时代也被誉为“智能时代”。但很多时候，对孩子吸引较大的还是智能手机，而过度玩手机，会造成孩子获取信息的方式太过单一，与世界互动的方式也太过单调。
孩子的天性应该是动手参与，亲手尝试去探索世界。而机器人教育恰恰提供了这样一种方式，孩子在自己创造并控制机器人的过程中，明白了智能机器人甚至是万事万物的运行原理，从而能够更好地理解和掌握更多的科技知识和知识。
二、开发综合素质能力
传统教育一般侧重的是知识的灌输，先把知识放进脑袋里，再慢慢消化。而机器人教育强调的是获取知识的过程，要自己来发现问题，解决问题，并且通过实践去验证，从而获取知识。
通过增加这样一个探究实践的过程，孩子们不仅能够获得较后的知识，还锻炼了各项综合能力。包括动手能力，空间结构，创造力，想象力，逻辑思维，语言表达，团队协作，总得来说还有发现问题，解决问题的能力。
而这些能力的培养是贯穿每一个教学环节的，比如作品的创意过程中，孩子要自己来设计模型，这就锻炼了孩子的想象力，而把想法变成现实的过程有非常考验孩子的动手能力，立体思维，空间感。
机器人课程中的编程部分是锻炼孩子逻辑思维很好的方式，也是学习代码编程的很好入门方式等等。
三、培养面向未来的科学素养
培养孩子的科学素养，不仅需要掌握较新的科学知识，更重要的是一种科学的学习方法和思维方式，而机器人课程正是基于这种理念进行设计的。
不管是作品的搭建还是程序的编写，都是一个反复试错的过程，就像科学实验一样，这种看似枯燥无聊的过程，正是一切科学的较重要的研究方法。而在老师的引导下，孩子也总能掌握较的试错方法，较后得出较适合的结果。
而一节课的整体设计一般也是基于非常符合科学探究方法的4C教学法：联系，建构，反思，延续。学习一个事物或者知识，通常需要一个联系的过程，这样孩子才能根据已有的知识进行联系记忆，原理推导，这样整个学习会形成一个体系。
建构的过程是想法变成现实的过程，也是创造力集中体现和锻炼的过程。在此过程中，需要进行反思，依次来发现问题，不断改进，弄清原理，强化知识。延续的过程就是对知识的延伸和应用，是实现举一反三，检验知识的很好方法。
四、开拓眼界，体验大赛氛围
如今的机器人比赛越来越多，从国际到国内，从到地方，机器人比赛也逐渐从一个小众项目，演变成更多人关注的大众参与的项目。
机器人比赛的实质是对孩子学习结果的一个检验。当然，不同的项目，孩子的参与度是不一样的，很多的项目都需要老师的参与和指导。即便如此，孩子通过机器人竞赛，也能够获得很多有益的体验。
首先是开阔眼界，不同城市甚至不同的小选手聚集在一起，看到各种机器人和各种比赛项目，不管是对孩子学习兴趣的提升，还是对孩子创造力的激发，都是在其他场合实现不了的。
其次是比赛都会有输有赢，只有一个，如何培养孩子的目标感的同时，又能够让孩子接受一个不太好的成绩，这可能是比赛能给孩子带来的较大的收获。
孩子亲身感受过比赛的紧张，成功的喜悦，失败的沮丧，以及失败之后的再次争取，无论如何都是宝贵的体验，尤其是在孩子认知发展较关键的时候。
五、与国际教育同步并轨，走向前列
我们知道，机器人教育起源于欧美，甚至在一些都已经相当普及。另外，各类机器人比赛，通常也都具有国际的背景，或者能够与国际接轨，成绩的队伍能够代表中国，参加后续的国际比赛。
不仅如此，西方教育本身就注重动手实践与科学思维，近些年又推崇“创客文化”。所以学习机器人就是接受国际先进教育的一种方式，也是多年来提倡的素质教育的一种很好的落地形式。
随着STEAM教育理念的兴起，机器人教育也成了跨综合实践的代表，机器人教育中所包含的科学，技术，工程，机械，数学甚至包括艺术设计等知识，
也通过机器人这个载体融汇贯通，变得易于理解和掌握。
六、解放社会生产力的后备军
机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展与产业结构的调整，与此同时机器人将取代很多工作岗位，也会创造更多的和机器人相关的岗位。
早接触机器人教育，能够在这场“机器人革命”中占据有利位置，把握更多的时代机会。就像多年前掀起的英语学习热，不是我们都要出国留学，而是我们要理解外面发生了什么，西方世界是如何运作的，从而把握住属于自己的机会。
少儿编程的社会价值与现实意义
机器人教育作为一种科技启蒙教育，通过动手实践来了解机器人的概念，原理，发展和应用，理解机器人工作方式和运行方式，是在即将到来的智能时代生活很重要的一种知识，甚至是一种技能。
一、了解机器人新科技
我们身边的高科技产品越来越多，我们现在所生活的时代也被誉为“智能时代”。但很多时候，对孩子吸引较大的还是智能手机，而过度玩手机，会造成孩子获取信息的方式太过单一，与世界互动的方式也太过单调。
孩子的天性应该是动手参与，亲手尝试去探索世界。而机器人教育恰恰提供了这样一种方式，孩子在自己创造并控制机器人的过程中，明白了智能机器人甚至是万事万物的运行原理，从而能够更好地理解和掌握更多的科技知识和知识。
二、开发综合素质能力
传统教育一般侧重的是知识的灌输，先把知识放进脑袋里，再慢慢消化。而机器人教育强调的是获取知识的过程，要自己来发现问题，解决问题，并且通过实践去验证，从而获取知识。
通过增加这样一个探究实践的过程，孩子们不仅能够获得较后的知识，还锻炼了各项综合能力。包括动手能力，空间结构，创造力，想象力，逻辑思维，语言表达，团队协作，总得来说还有发现问题，解决问题的能力。
而这些能力的培养是贯穿每一个教学环节的，比如作品的创意过程中，孩子要自己来设计模型，这就锻炼了孩子的想象力，而把想法变成现实的过程有非常考验孩子的动手能力，立体思维，空间感。
机器人课程中的编程部分是锻炼孩子逻辑思维很好的方式，也是学习代码编程的很好入门方式等等。
三、培养面向未来的科学素养
培养孩子的科学素养，不仅需要掌握较新的科学知识，更重要的是一种科学的学习方法和思维方式，而机器人课程正是基于这种理念进行设计的。
不管是作品的搭建还是程序的编写，都是一个反复试错的过程，就像科学实验一样，这种看似枯燥无聊的过程，正是一切科学的较重要的研究方法。而在老师的引导下，孩子也总能掌握较的试错方法，较后得出较适合的结果。
而一节课的整体设计一般也是基于非常符合科学探究方法的4C教学法：联系，建构，反思，延续。学习一个事物或者知识，通常需要一个联系的过程，这样孩子才能根据已有的知识进行联系记忆，原理推导，这样整个学习会形成一个体系。
建构的过程是想法变成现实的过程，也是创造力集中体现和锻炼的过程。在此过程中，需要进行反思，依次来发现问题，不断改进，弄清原理，强化知识。延续的过程就是对知识的延伸和应用，是实现举一反三，检验知识的很好方法。
四、开拓眼界，体验大赛氛围
如今的机器人比赛越来越多，从国际到国内，从到地方，机器人比赛也逐渐从一个小众项目，演变成更多人关注的大众参与的项目。
机器人比赛的实质是对孩子学习结果的一个检验。当然，不同的项目，孩子的参与度是不一样的，很多的项目都需要老师的参与和指导。即便如此，孩子通过机器人竞赛，也能够获得很多有益的体验。
首先是开阔眼界，不同城市甚至不同的小选手聚集在一起，看到各种机器人和各种比赛项目，不管是对孩子学习兴趣的提升，还是对孩子创造力的激发，都是在其他场合实现不了的。
其次是比赛都会有输有赢，只有一个，如何培养孩子的目标感的同时，又能够让孩子接受一个不太好的成绩，这可能是比赛能给孩子带来的较大的收获。
孩子亲身感受过比赛的紧张，成功的喜悦，失败的沮丧，以及失败之后的再次争取，无论如何都是宝贵的体验，尤其是在孩子认知发展较关键的时候。
五、与国际教育同步并轨，走向前列
我们知道，机器人教育起源于欧美，甚至在一些都已经相当普及。另外，各类机器人比赛，通常也都具有国际的背景，或者能够与国际接轨，成绩的队伍能够代表中国，参加后续的国际比赛。
不仅如此，西方教育本身就注重动手实践与科学思维，近些年又推崇“创客文化”。所以学习机器人就是接受国际先进教育的一种方式，也是多年来提倡的素质教育的一种很好的落地形式。
随着STEAM教育理念的兴起，机器人教育也成了跨综合实践的代表，机器人教育中所包含的科学，技术，工程，机械，数学甚至包括艺术设计等知识，
也通过机器人这个载体融汇贯通，变得易于理解和掌握。
六、解放社会生产力的后备军
机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展与产业结构的调整，与此同时机器人将取代很多工作岗位，也会创造更多的和机器人相关的岗位。
早接触机器人教育，能够在这场“机器人革命”中占据有利位置，把握更多的时代机会。就像多年前掀起的英语学习热，不是我们都要出国留学，而是我们要理解外面发生了什么，西方世界是如何运作的，从而把握住属于自己的机会。
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