昆明童程童美少儿编程培训学校，童程童美全方位的评价考核体系，从每课一评到每月展示、再到每季度每年的能力评价，对每一个孩子负责，让家长和老师了解到孩子真实的上课情况。

未来的世界会是机器人的吗？人类去哪儿了？
前不久，小童听过朋友提出这样一个疑问，之所以会有这样的想法，是因为朋友看过了太多的科幻电影，比如终结者、变形金刚、星球大战、机器人总动员、机器战警等。
朋友是个科幻迷，对这些美国大片都不陌生，正是基于这些电影场景里的，机器人都是少不了的“主角”，朋友也因为开始担忧，这些机器人呢仅仅是供人们消遣和娱乐吗？未来有没有可能，会成为他们的世界呢？
朋友的想法也是不无道理的，之前，微软前CEO比尔·盖茨在参加Reddit的“有问必答”（AskMeAnything）栏目中，预测了未来科技领域的大事件，并说到：“机器人、无处不在的屏幕、语音交互，这些都将改变我们看待电脑的方式。”
同时基于机器人的发展，很多国际学术文章中，在原来美国STEM教育（STEM是科学，技术，工程与数学教育的缩写）标准的基础上，增加“Robot”，提出了“STERM教育”的新提法，也就是增加机器人教育。
机器人这么受重视，因为机器人是综合的平台，包含数学、物理、工程、机械、电子、软件、通信、生物等。美国一方面以娱乐为导向，激发全社会特别是青少年对机器人的兴趣；另一方面制定教育计划，在意识形态以及教育实施方面，将科技培养重点直指智能机器人技术。
机器人教育正在发展
家长应该给予关注
虽然机器人教育在中国起步较晚，但随着对机器人的重视逐步增强，机器人教育的发展速度突飞猛进。机器人教育之所以“火”起来，主要有以下几个原因：
01、弥补学校教育里缺乏的孩子动手能力
机器人是跨多知识的综合教育平台，可以让学生在机器人项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多知识。
孩子在“设计-搭建-反思-改进”的过程中，学习到了机械原理和物理知识，体会到了数学的运用，同时还了解了什么是动力、什么是能量的转换等知识。更为重要的是，在学习过程中孩子意识到解决问题的方式是多种多样的，培养了孩子的创造力以及解决实际问题的能力。
、机器人教育的各项活动也在学校中得到一定程度的开展，机器人教育进入中学的主要表现在于竞赛，通过竞赛体现机器人对学生的设计能力、创新能力进行的拉动。
通过机器人比赛获奖可以为加分。由于国际上对机器人教育十分重视，因此举办了很多学术性很强的国际大赛，以调动的机器人教育的积极性。
02、机器人学习目的：兴趣？比赛？还是？
机器人课程体系，机器人课程针对不同年龄阶段孩子的兴趣来编制课程，以童程童美的课程为例，针对学生不同年龄阶段和能力水平，按照学前（3-6岁）、（6-12岁）、初高中（12-18岁）分别对应创意启蒙课程、机器人编程、人工智能课程等。
3-6岁创意启蒙阶段课程
3岁——认识世界：孩子智力发育的敏感，在搭建中认识世界、认识自己，丰富儿童生活经验、锻炼儿童语言表达、动手、创造能力。
4岁——观察世界：将外形模拟或机械传送，结合孩子的想象力和创意，搭建出与主题相符的作品，学习百科知识，教会他们与人协作、理解。
5-6岁——探索世界：了解机械、物理、工程、科学的作用，搭建生活中常见的工具及模型，探索生活中的科学原理，建立对科学的认识。
这一阶段用到的教具是乐高德宝duplo积木套装
3—6岁是儿童敏感期较集中的年龄段通过精彩的作品搭建和科学启蒙激发孩子探索科学的兴趣、促进孩子大脑智力开发孩子们也会完成一系列搭建作品
6-12岁机器人编程课程
6-8岁——WEDO编程，会了解简单的工程机械，学习并使用杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，在搭建过程中表达自己的想法和意见。
7-12岁——EV3编程阶段。从初级机械、物理原理进阶至中级、、大师级别课程。从简单的物理原理、程序原理到复杂的程序编程
这一阶段的课程将使用到乐高WEDO&EV3教具
根据挑战任务搭建出机器人外观编程实现机器人的功能将创意变成实物锻炼学生的多方面能力
不同阶段的课程孩子们也会完成不同的课堂作品
乐高机器人是一套完整的体系，每个年龄段的孩子都有针对性的课程学习和能力培养。乐高机器人学习，学的是程序、科学原理，学的是如何通过编程来指挥机器人，学的是如何在AI时代和智能机器对话。
通过机器人教育孩子们把对未来的设想与期盼融入到自己的创作之中，无形之中他们就是在创造未来

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