中学生学编程有什么好处？少儿编程的核心是培养孩子的思维模式、解决逻辑等综合能力的培养。与专注技术的编程不同，学习编程，不仅是人工智能时代的必备技能，更是培养创新精神、提升实践能力、拓展学习领域的基本工具。必须承认，我们正在进入一个日渐人工智能化的科技时代，传统行业正在被科技革新。

从无人停车场、到无人超市，再到刷脸点餐的无人餐厅。甚至，在原本认为人工智能无法取代的围棋领域，阿尔法狗的横空出世，也让人类无从招架。时下AI智能时代已经来临，乔布斯曾说：“学习编程教你如何思考，……我把计算机科学看成基础教育，每个人都应该花1年时间学习编程。”少儿学习编程能够提升自我的学习能力，让孩子学会解决问题的能力，以及创新和适应的能力；同时培养孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力。我们的世界正在迅速程序化、数据化和智能化，大数据、物联网、云计算、机器学习、人工智能这样一系列技术，让万物互联，让计算像自来水、电力一样成为一种基础资源，让编程成为像阅读、表达、数学一样的一种基础能力。那么在人工智能日渐潮流的今天，有哪些你可能不知道的事呢？

2017年贵州的大数据峰会上，马云曾有这么一段语出惊人的演讲：

“如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去学会琴棋书画，我可以增加，三十年后孩子们找不到工作！”那么问题来了，如何在潜移默化中，培养我们孩子源源不断的创造力，以及对这个世界永葆热情的好奇心呢？让孩子在不断变化的时代，永保时代感，行走在时代较前沿呢？

答案：让ta学编程吧！

儿童编程，是开发孩子逻辑思维的较佳工具，没有之一。在这个人工智能高速发展的时代，不夸张地讲，编程思维是每个人的基本技能——早在2006年，卡内基梅隆大学的Jeannette Marie Wing教授，就已经提出“人人都需要培养编程思维”。

2013年，斯坦福大学教育学院网站上的一篇文章“Learning to code isn't enough”（“只学写代码是不够的”），强调不仅仅是要学写代码，更重要的是培养孩子编程思维。

什么是编程思维？

1.编程是一种思维方式

工作生活中，我们会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快，而有些人却说话词不达意，做事颠三倒四，缺少创新能力。

其实，这就是我们所说的逻辑思维的差距。那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。

所谓“编程思维”并不是编写程序的技巧，而是一种解决问题的思维方式。

没有学习过的会认为编程是高科技只有聪明的人才能学会，接触过的人会认为编程没有那么神秘和高深，和数学的思维有些像。编程高手则会认为编程是一件很酷的事情，就像变魔法一样编程可以实现变玩耍为创造。从被动灌输到主动学习，融合到能力提升的潜移默化。

2.学习编程对学生的帮助

首先是更好的逻辑思维能力。编程是很锻炼人的逻辑思维能力，通过解决各种问题实现各种功能，学生能够对一个事情的各种情况和条件的变化和组合有更多的解决思路，从而能够具备更良好的逻辑思维能力。

其次提生的综合能力。学生的编程，因为从就开始了，所以一般都是依托于机器人教学或者游戏教学开始的，学生可以通过寓教于乐的方式学习编程知识，其实相当于是用多种工具和技能来进行功能的实现，比如机械、物理、数学、艺术、工程等等，这也就是所谓STEAM教育理念。

数学方面

个方面就是数学。少儿编程图形化编程，技能方向就是数学。数学中的数据类型、数据比较、算术运算、数学函数、几何图形等都会在具体的编程场景中出现。孩子通过编程学习，会得到切身锻炼，这种切身锻炼可以应用到广泛的数学知识。我们前面注意到，儿童学少儿编程，首先注意的就是一个或一些角色在舞台上的行动——这其中就包括：

坐标系：舞台是一个以中心为原点的直角坐标系，x轴正方向为右，y轴正方向为上。通过(x，y)坐标点，来控制所有角色的位置。事实上，舞台上还有一个隐含的坐标系，通过方向、角度和距离，这是一个极坐标系。上下左右的位置，行动操控都是通过角色的坐标来实现的。

数据类型：较常见的是整数和小数，即实数集(在Scratch中所有实数是一个数据类型)，另外还有布尔类型(真或假)、字符串类型(一段文本)。

数据的比较：也就是数学中三种基本顺序，大于、等于和小于。

算术运算：加减乘除是四种基本运算，儿童在编程过程中，常常需要在具体的场景中来运用这四种基本运算。另外还有取模运算和四舍五入。

数学函数：在编程过程中，儿童将接触到一些基本的数学函数，包括取值，三角函数，对数函数以及指数函数等。可以非常直观的通过函数图像的自动描点画图及生活应用来理解它们。

几何图形：在编程过程中，一类常见的任务就是图形绘制。这个过程中，儿童将大量接触几何图形，并从坐标系中进行图形绘制和操控。

英语方面

编程语言本身是以英语为基础的，学习编程的过程其实也是学习英语的过程。编程过程中可以接触大量的英语单词，在不断重复的代码敲打过程中，这些词汇会潜移默化地印在孩子的脑海里。

在这个互联网的大环境下，有时候，我们不得不去承认，在未来，不懂编程的人将寸步难行。除了作为未来世界沟通交流的重要工具，编程更是一种极为快乐又有趣的活动，能激发孩子无限的想象力。不仅如此，它还能真正点燃孩子的小宇宙，开启独立思考的能力。

3.编程能力，就是孩子的潜力

少儿编程在国内兴起不久，目前家长只视其为一项兴趣课程。

中国的家长对教育是很功利的，那么，学编程有没有这方面的因素呢？

答案是有的。

网络时代的发展如下：PC—互联网时代—移动互联网时代—人工智能时代

无论哪个阶段的底层技术都是信息技术，而人工智能的核心技术是Python语言。

编码并不是专属于计算机天才，而属于不同年龄段的孩子！

诸如Scratch,Python,C++等编程语言，存在循序渐进的递进性。

现在除了浙江将编程（信息技术）纳入高考科目外，像是北京、南京、广州等城市也陆续将编程列入中考特招项目。

几乎是在一两年内，编程就从一个无名小科，一跃晋升为各省市追捧的对象。

而且，虽然目前只有浙江把编程纳入高考，但我们发现高校对信息学人才的关注是非常高的。

在涉及设限专业的选考科目里，信息学仅次于物理和化学的占比，远高于历史政治、生物地理的传统科目。

这里还有必要提一提中学生联赛之一的信息学奥赛NOIP。

这是一项与数学、物理、化学、生物并列的奥林匹克竞赛，许多NOIP得奖的孩子因此会被更多中学、国内外重点大学免试或降分录取。

国内外重点大学免试或降分录取

值得一提的是，与每年参赛人数达的数学竞赛相比，NOIP的竞赛人数每年还不足10万，出口相对宽松，得奖率也比数学高得多，但含金量却丝毫不逊色。

每年都有不少得奖的孩子获得包括清华、北大在内的众多名校的保送资格。

只要获得相应奖项，都能有机会获得各所大学相应的优惠政策。