3月12日，教育部公布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，今年的教育要点包括：

完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系和评估模型设计，开展对2万名中学生信息素养测评；

推动在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用；

编制《中国智能教育发展方案》，与联合国教科文组织联合举办国际人工智能与教育大会。

目前，国内AI教育以高校为主，直到去年才出现人工智能教材进高中的情况，现在，文件强调在中学阶段设置AI相关课程，娃娃们也要开始编程了。

去年国内出现一批设置AI课程的中学校，从到高中的AI教材也不断推出，甚至出现幼儿园版的AI教材。

其实教育部这份《2019年教育信息化和网络安全工作要点》文件，并非次提出在中学阶段设置人工智能相关课程。

早在2017年发布的《新一代人工智能发展规划》中提到：

在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

人工智能教育的发展

2017年7月20日，《新一代人工智能发展规划》中指出：逐步开展全民智能教育项目，在中学阶段开设人工智能课

2017年秋，课较低授课年龄调整为

2018年1月，教育部提出，人工智能相关课程也要加入全国高中新课标；

2018年8月，浙江省将信息技术科目 正式列入了高考科目；

2018年 11月，套从 到高中的人工智能教材亮相；

2019年1月，北京 、广州、深圳、西安、武汉五省作为中学人工智能教育批试点城市。

从17年到19年，短短2年时间，我们惊喜的发现人工智能从规划到如今已经逐步实现了落地。

此时，那些早早让孩子学习编程，接触人工智能的家长，已经成功的为孩子打下了坚实的基础。

因为不单单是幼儿园、中学已经开始开展编程教育，高中和大学也在开始逐步完善教育的体系。

AI中学课堂的落地

综合目前的国内新闻报道，国内在中学生群体中系统开设的人工智能课程的学校是南京师范大学附属中学树人学校，次把“人工智能进课堂”带给了初一学生。

据报道，该课程每周一次，每个课时70分钟，总共10个课时，课程主要包含两个部分：部分是对学生的人工智能启蒙教育，让学生了解人工智能、机器学习、深度学习概念，以及实际应用价值。

另一部分是包含目标检测和人脸识别这两个AI热门技术的实践环节，让学生了解相关AI技术的基础知识，指导学生训练出自己的AI引擎并使用它们检测出各种物体、识别出不同人脸。

虽然全国陆续已经开始在部分中学试点人工智能课程，但是想要全面的推进人工智能教育尽快落地全国中学，还面临着诸多阻力，但我们相信再大的困难，都会慢慢的迎刃而解。

同时，也需要学校和家长改变传统观念，能够给这门课程足够的重视，并提前为孩子学习AI打好基础，乐博乐博机器人教育，也会全程助力推动我国人工智能教育幼龄化的进程，为我国实现科技强国而贡献我们的一份力。

编程在成人看来可能是一个专业、一份职业，但在教育里，可能更看重的是编程本身能够培育人的能力。