青少年人工智能编程水平测试主要用于考查应试人员在程序思维、编程语言、数据处理及人工智能算法方面的能力水平，主要适用人群包括但不限于学龄前儿童、、中学生、大学生和从业人员。整个测试体系分为1-8级，难度逐级提升，为广大应试人员的、实习、进修等提供人工智能编程方面能力水平的证明。

2017年7月8日，《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号）明确要求实施 全民智能教育项目，在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与 寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工 智能科普创作。

2019年3月1日，教育部办公厅发布教技厅〔2019〕2号文件《2019年教育信息化和网络安全工作要点》， 文件指出做好教育信息化及深入培养学生信息素养的工作任务：“实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶 段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中学生信息素养测评。推动在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”

2019年11月《教育部关于加强和改进中学实验教学的意见》中指出，要完善实验教学体系。教育部制订中学实验教学基本目录和操作指南。注重加强实验教学与多融合教育、编程教育、 创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。

2020年2月，教育部办公厅印发《2020年教育信息化和网络安全工作要点》，文件要求完善义务教育阶段课程设置，加强信息科技教育，建设普通高中人工智能样板实验室，保障中学校具备开设人工智能课程的环境条件，继续推进中学人工智能教育课程建设、应用与推广工作。