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如何提高当众讲话的能力？

1.暗示一下自己，放松一下

通常，很少有锻炼当众讲话的机会，所以一旦需要了，又怕说不好，怕丢面子。如果你经常有不知道怎么说的情况，那你平时就需要多练习提高自己，为下次做好准备，有勇气走出去大胆去说，但如果真遇上不知怎么说的情况，首先你要放松心态，暗示自己从容应对，从心底里振作起来。如果你有足够的内在力量，你就有克服困难的能力。

2.开门红

万事开头难，好的开端是成功的一半。开场白可以引起别人的兴趣，开场白可以直截了当。他们没有品味。它们可以是问候语、短篇小说、幽默笑话。一言以蔽之，他们先把场面预热起来。

3.缩短距离

在劝说他人、与他人交流的过程中，一些词语可以彼此亲近，使彼此体会到相同的身体和感受。这是个神奇的词。例如，“想象”、“喜欢”、“举例来说”，这些词比一堆大原则更有用。

4.懂得幽默

幽默是一种魅力。一个人，不管他的地位或财富，都会成为一个有幽默感的受欢迎的人。在关键时刻，幽默是一种自我解脱，幽默的自我嘲讽，会得到不同的赞美。

5.我有一份手稿

如果是工作总结、报告等，需要在台上做演讲，认真准备ppt材料。这些材料只是用来帮助你做一个合理的当众讲话。别大惊小怪。你的演讲应该占主导地位。在日常生活中，简短的开场白，让肚子里有个草稿，在即兴创作中，你拥有自由地收放能力。

6.在高潮处结束你的当众讲话

开始是困难的，结束也是困难的，同样重要。美国演说家乔治·科赫曾经说过：“当你说再见的时候，你必须让观众微笑。”。我认为是这样。以高潮结束是一种语言状态。

7.逻辑性

事实上，这种能力不仅有赖于教师在课堂上的培养和训练，更有赖于学生平时的积累，使学生进行多样化的积累，提高自己的语言知识水平和当众讲话能力。如果他们想有很强的思维逻辑，他们需要强有力的支持。思维逻辑分为两个方面：一是知识的基础，二是通过技能训练获得知识。在技能方面，金话筒播音主持老师将与学生一起实践，提高学生的口才实践能力。他们将不再把这个话题局限在头脑里。根据不同的情景，让学生了解什么是强大的思维逻辑。

8.对于任何事情都离不开反复练习

学生在反复练习之初，虽然可能达不到夸张的效果，但也有一定的逻辑性。对于当众讲话来说，较重要的是心理学。只要学生的心理建设好，即使毫无准备，没有触及话题，也可以顺理成章，而不是东山再起，西山再起。听众不知道你在说什么，他们甚至不能回想起来说他们在说什么。

9.技巧也不容忽视

练功必须有科学的方法。只有掌握了科学训练，学生的努力才能白费，不会说心里没有底。因此，自信是主线，技能是支撑。它们相辅相成，缺一不可。