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成都哪家学儿童编程好

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80年代的孩子们一周上一次计算机课,在学校的计算机房次触碰没有联网的电脑,到了90年代,孩子们已经能在家上网了解外面的世界,00后开始用智能手机、平板、笔记本来完成作业,而如今,计算机语言将像英语一样普及,孩子们用编程机器人来学习较基础的编程概念,就像当初我们学习“A、B、C、D……”这些字母一样。

而教育部发布的新课程标准,意味着每一个孩子都必须要跟上节奏,如同其他课程一样,校外的启蒙和辅导市场也敞开了大门。

中国的课外辅导市场规模之大远远超出一般人的想象,《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》指出2亿的中学生有1.3亿都参加了课外辅导或启蒙教育,课外辅导教育市场已经超过了8000亿的规模。《2017-2023年中国少儿编程市场分析预测研究报告》显示,当下中国大陆少儿编程教育的渗透率为0.96%,每人每年在编程教育领域消费金额约6000元,粗略估计目前国内儿童编程教育市场规模已达百亿。且每当渗透率提升1%,市场规模就有望扩大100亿。

随着教育部对于编程和人工智能技术的重视,市场渗透率必然上升,我们预测,儿童编程的教育市场扩大至数百亿规模也将是一种必然。

再再看国际市场,也可谓是百花齐放,儿童编程的软硬条件也已经做好了全面的准备。

CES同步释放科技教育行业的信号

近期,年度CES大会正式落下帷幕,作为目前规模较大、影响较广的消费类国际年度展会,CES展现了现代人科技生活较全面的图景。

课程介绍

成长体系
级别 名称 内容介绍
Level 1 SPIKE启蒙L1 使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程,通过有趣的故事引导 激发孩子的求知欲,掌握驱动机器人的方法与技巧,让孩子感受机 器人编程的魅力。
Level 2 SPIKE启蒙L2 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程,将软件和硬件进行结 合,充分发挥孩子的创造力和主动探究能力,并感受人机交互的奥 妙,助力孩子成为编程小达人。
Level 3 SPIKE 基础 机械结构的搭建,如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例 制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块, 重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。
Level 4 SPIKE 进阶 扩展新的机械结构,搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度 加大,使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养 孩子的逻辑思维能力和实战经验。
Level 5 SPIKE 高阶 案例更贴近实际生活问题,采用Python代码编程,包括变量、函 数、数据类型及程序语法等相关知识,通过数据结构和算法的应 用,得出解决问题的较优方法,进一步提升逻辑思维能力和项目整 合能力。
机器人编程的好处
  • 数字时代孩子必备的能力与素质
    可培养孩子的逻辑思维能力、专注力、创造力等综合能 力,可显著提高孩子的数字思维、信息的辨识与分析等 能力可提升人机交互能力,激发孩子发明创新的思维能 力等。
  • 编程已被多国纳入评测体系
    已有24个将编程纳入基础教育体系2017年,教 育部发布《义务教育课程标准》,将科技启蒙 教育开展时间提前至,2019年, 教育部发布 了《2019年教育信 息化和网络安全工作要点》,要求中 要逐步推广编程教育。
  • 人工智能是未来社会的发展趋势
    数字时代已来临,中国孩童是被电子设备包围并成长起 来的“数字原住民”理解人工智能的运行逻辑将越来越 重要。
  • 编程融合多领域知识,孩子发展更全面
    编程所涉及到的十分丰富,知识涵盖自然科学、社 会生活、人文地理等多领域。
课程优势
  • 内容专业
    遵循孩子的生理发育规律和特 点,将丰富的机械结构知识和 编程知识融入,编程知识更专 业,结构设计更合理。
  • 体系完善
    SPIKE每阶段的知识内容 与设计,满足各阶段孩子 的成长需求。
  • 软硬结合
    硬件机器人搭建加软件编程的 结合方式既能培养孩子的动手 和空间建构能力,又能培养孩 子的逻辑思维。
  • PBL项目式培养
    内容结合实际问题,每完成一次内容相当于 解决一个实际问题,极大地锻炼孩子的团队 协作、分析设计、解决问题等能力。
  • 机器人科创挑战活动-CBL挑战式培养
    日常采取PBL项目式方法,阶段性采用CBL 挑战式培养方法,融入机器人科创挑战活动 在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。
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