社交康复
★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一 / 一对二
★科学原理:应用行为分析学
★课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
莆田孩子自闭症干预康复机构2022全新
莆田孩子自闭症干预康复机构2022全新,孩子自闭症康复训练推荐选择福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
康语优势
品牌沉淀:
12年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复
团队规模:
40座城市,80家机构,3000余名专业康复师,超72000余个受益家庭
团队力量:
BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术
1对1定制课程:
根据评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果
高频监督评估:
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解康复动态
自伤行为,也叫自我伤害行为。有研究者定义自伤行为,是指个体在没有明确自杀意图的情况下,故意、重复地改变或者伤害自己的身体组织的行为。
例如:用头撞桌子、咬自己的手臂、抠破自己的手、用头去撞桌子或者墙壁、用脚去撞水泥柱子、吃塑料玩具或小块金属、用力掏耳朵、自行诱发呕吐等。这些行为虽不致死,但危险性。
为什么自闭症儿童会出现自伤行为呢?研究认为,这是因为他们普遍存在社会沟通技能的缺陷,导致无法采用恰当的沟通方式来表达自己的需求。
另外研究还指出,自闭症儿童的自伤行为大多都因为这几点:逃避学业任务或不喜欢的活动;为了获取某种刺激;想引起他人的注意和关心;想得到喜爱的物品或食物;宣泄负向情绪等。
自伤行为是一种很复杂危险的心理状况,对自己和他人都会带来一定的伤害,带来严重的家庭压力,甚至引起社会问题。因此,自伤行为在自闭症所有行为中,是较需要矫正和干预的。
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