教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
课程模式:30分钟一对一
教学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果: ①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力