南宁童程童美少儿编程培训学校，童程童美凝聚美国上市公司16年编程教学经验，专注3-18岁少儿编程教育及服务，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

我发现我的妹妹跟同龄人不太一样。有一次她和一个同学在家里写作业，我辅导她们。讲解过后，给她们设置了一个小任务，然后我退出房间，留给她们时间来独立完成。过一会儿，我过去检查。她的同学刚写完一页，一脸愁容。
看到我进来，一下子眉开眼笑，颇有一副“救星来了”的感觉。妹妹已经写了三页，正在写第四页。题干里的重点用笔圈了出来，原本空白的演算纸被她写得满满当当。我推门进房间的时候，她抬头看了我一下，然后又低头继续算题。而她的同学已经放弃挣扎，伸手去拿果盘里的苹果了。我没有打断妹妹，我和她的同学开始在旁边大声啃苹果。
过了一会儿，我看她反复在试一个错误的公式，就打断了她。“时间到了，先把笔放下歇一歇。”她较后还是没算出来，还在纠结怎么算。她的同学说：“姐姐，这些题好难啊。”妹妹接过话：“不是难，是涉及的知识点有点多，再给点时间还是可以做出来的。”我提醒妹妹：“你的方法是对的，但是你公式记错了，所以算不出来。”“噢，我说呢！”妹妹一下子又开心起来，抄起笔重新一算，果然算对了。
我设置了第二个任务给她们完成。
这次我没有走开，就留在房间里偷偷观察她们。妹妹的同学觉得题很难的时候，会皱着眉头回头看我，想要寻求帮助。这时候，只要我稍加引导与鼓励，她还是会和妹妹一样，继续去思考，去做题。
而妹妹完全不需要我来管，自己把自己安排得明明白白的。很明显，妹妹做事情比同龄人专注。孩子都是很容易被诱惑的，零食、玩具、手机、平板、动画、游戏。尤其是在遇到困难的时候，孩子会想逃避，想后退一步。
这很正常，通常情况下需要家长来细心地引导。但是妹妹会想着，先把它解决了再说。而且还不容易受到别人的干扰，你吃你的苹果，我算我的题，算不出来我还生气。
一般的孩子遇到麻烦，遇到解决不了的事，会迅速投降，并用“难”一个字概括。“题好难啊，我不想做了”、“这个好难，我不会”。这是孩子的一种本能。孩子是非常单纯的，没有办法想得太远，比较注重自己的感受。
这个时候，就要发挥家长作用了。鼓励支持孩子，让孩子继续认真对待自己遇到的困难。而妹妹遇到麻烦，竟然会主动去分析这个麻烦。她能说得出这个“难”，具体是难在哪里的。
我想，这应该跟妹妹5岁开始学少儿编程有关系。正常思维的孩子，需要家长细心观察，从扶着孩子到慢慢松手。而少儿编程，能够帮助孩子建立一种严谨的思维。
她会比较独立，遇到事情自己先想办法，不太依赖别人。除了学习之外，她较喜欢利用编程设计小游戏和动画。她可以在电脑前静坐很久，非常专心。问她在干什么，她会神神秘秘地告诉我，她在创作新的游戏。
孩子有一个属于自己的精彩小世界，不需要被大人打扰。孩子有自己感兴趣的东西，有想要达成的愿望，并用想象力去实现，是很开心的事。因为是自己感兴趣的事，所以在这个过程里，会不由自主地专注一些。时间久了，她独立做一件事的能力会越来越强，效率也会越来越高。
现在孩子被家长宠着，孩子学习的时候，总想着给他们端茶送水，嘘寒问暖。时不时允许他们玩一会儿游戏再学习。面对这么多的干扰和诱惑，孩子学习的时候，往往心不在焉，精力不容易集中。
其实孩子在学习的时候，不需要那么多“过剩”的关心。只要给他们独立的、不被打扰的空间就好。如果你的孩子精力不集中，总是东张西望，需要温柔地提醒和鼓励孩子。同时，也要给予理解，即使完成得不够好，不要苛责他们。
不要让孩子觉得，学习是一件孤独又无助的事情。只要有人愿意理解他们，哪怕孩子暂时成绩不理想，至少不会排斥学习。也许孩子太小，还不能理解学习的长远意义。但是只要他们能够理解爸妈的期望、信任和爱，那么内心就是积极的。
在我们童程童美学习少儿编程的孩子，更容易精力集中。建立好的思维模式需要一定时间，越早开始，就越容易形成独立思考、做事专注的好习惯。也许家长们无法在孩子成长路上，把每个细节都做得好。但养成完整的“编程思维”的孩子，有妥善的思考和行为模式。可以把家长没有观察到的“坑”，扼杀在摇篮，躲过那些坏习惯。
同时，我们也非常注重鼓励孩子。对于那些刚刚学习编程，可能身上还有着不良学习习惯的孩子，我们会非常耐心地对待。我们会用较温和的、孩子能够接受的方式，帮助孩子矫正坏的习惯。再慢慢的，帮助孩子们建立起好的习惯和严谨的思维模式。让孩子带着希望和好的学习习惯，快乐地去学习。
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南宁童程童美课程特色
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