人类经历了三次工业革命，次蒸汽技术革命，第二次电力技术革命，第三次计算机及信息技术革命，这三次革命极大的改善了人类的生活，现在正在经历的机器人、量子信息及5G时代的革命，让人类的生活发生了翻天覆地的变化，而这些变化的基础就是对编程的需求。在这个时代，程序无所不在，它塑造了如今的数字世界，也将继续在人类的未来扮演关键角色。

在比尔盖茨、扎克伯格等科技界的呼吁下，“全民编程”成为了时下西方较流行的口号，就连美国前总统奥巴马、英国前首相卡麦隆、新加坡李显龙等各国政要，纷纷呼吁全国不分上下，都该学习编程。

全世界都在学编程

编程教育遍布，从美国、英国到韩国、日本。目前全世界范围内少儿编程教育渗透率较高的就是美国，达到了惊人的44.8%，全美的孩子差不多有一半都多多少少会编程。

发达也都紧追其后，加拿大、德国、英国等也都在教育政策层面设法提高少儿编程教育的渗透率，形成了庞大的第二梯队。英国，5—6岁的就要把编程作为自己的必修课了，他们只列出孩子需要学习的技能，但不限制教学方法。

而较早把编程带入校园的是爱沙尼亚，早在2012年，爱沙尼亚的政府部门就推行了名为“Proge Tiiger”（编程老虎）的计划，由政府出资7万欧元，作为教材与师资培训之用。当时全国550间中学有20间参与，不到10岁的学生已经懂得使用Scratch拼凑出自己的个小游戏，或以intelligent brick造出简单的程序，指挥乐高机器人Mindstorms运动起来。

编程教育关乎祖国未来

欧美要求5岁以上的孩子必须学习电脑编程。这也是为什么中国在软硬件技术上被欧美甩开截的原因，要缩短这个距离不是一朝一夕的，但若我们现在还是不重视那在将来再被甩开的，可能就是我们的下一代了。可以说编程教育将是世界各国下一场科技竞争。

好在我国从2016年至今，及各省市纷纷发布一系列推动信息化教育教学的政策新规，从顶层设计的高度，对编程教育的推进做出了系统的部署。

2019年，人工智能课程走进中学校园，3年级到8年级的中学逐渐普及编程，北京，广州，深圳，武汉，西安五个城市将作为批人工智能教育试点落地城市。除中学外，还将信息技术纳入初中，高中学业水平测试，且孩子在相关的比赛中获奖可以在中考中加分或录取，获得全国几十所重点高校自主招生认可。根据工信部的预测，到2030年，我们的人工智能人才缺口将达到500万。

“教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥表示：“开展人工智能教育既是培养新时代创新人才的重要手段，更是经济社会发展的战略需要。”

编程教育关乎孩子未来

2013年，斯坦福大学教育学院网站上的一篇文章“Learning to code isn’t enough”（“只学写代码是不够的”）就强调了儿童学习编程的重要性，不仅仅是要学写代码，更重要的是培养【编程思维】。所谓“编程思维”（Computational Thinking）就是【理解问题——>找出路径】的思维过程，它由【分解】、【模式识别】、【抽象】、【算法】四个步骤组成。